这篇五年级语文下册《放弃射门》的教学设计是一篇人教版的小学教案，旨在通过课文内容引导学生学习和理解高尚的体育道德和风范。教学目标包括三个方面：知识与能力目标，过程与方法目标，以及情感态度与价值观目标。
1. 知识与能力目标：学生需要掌握14个新字，正确读写新词，提高语言能力。
2. 过程与方法目标：通过有感情的朗读，摘抄描写比赛场景和运动员动作的句子，锻炼学生的阅读理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过福勒放弃射门的故事，让学生理解并受到高尚体育道德的感染，培养他们发表独立见解的能力。
教学重点和难点在于让学生理解和体会到福勒的高尚品质，以及如何从他的行为中得到道德教育。为了实现这些目标，教师采取了多种教学方法：
1. 多媒体辅助教学法：利用多媒体工具播放足球比赛片段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文情境。
2. 鼓励欣赏法：通过积极的反馈和评价，增强学生的自信心，激发学习动力。
3. 开放式教学法：鼓励学生积极参与讨论，表达个人观点，培养独立思考和团队协作能力。
教学过程包括以下几个环节：
1. 激情导入：通过播放足球射门集锦，引发学生对足球的兴趣，设置悬念，引入课题。
2. 初步感知：学生自由朗读课文，了解主要内容，提出问题，进行初步的自我学习。
3. 品读深意：重点分析福勒放弃射门的情境，理解其背后的道德选择。
4. 猜测内心：引导学生推测福勒的心理活动，深入理解他的决定。
5. 讨论辨析：组织辩论会，正反两方就福勒是否应该放弃射门展开讨论，促进深度思考。
6. 表达赞美：通过朗读和讨论，学生表达对福勒美德的赞赏，培养道德情感。
7. 拓展延伸：鼓励学生创作对话或寻找现实生活中的类似例子，将课堂知识应用于实际生活。
这样的教学设计不仅注重语文基础知识的传授，更强调学生情感态度的培养和社会责任感的形成。通过互动式的教学方法，学生不仅能提升语文技能，还能体验到学习的乐趣，形成正确的价值观。
