《五年级数学下册 教案 - 数字与信息》
本教案主要针对苏教版五年级数学下册“数字与信息”的教学内容，旨在帮助学生理解数字编码在日常生活中的广泛应用，培养他们处理信息和与人合作交流的能力。教学内容涵盖P32至35页，包括数字编码的基本概念、常见编码的应用及其价值。
三维目标：
1. 知识目标：学生将通过探究身边的数字编码，认识到数字不仅可以表示数量，还能传递信息。他们将初步了解简单的编码方法，体验数字编码的重要性。
2. 能力目标：在具体情境中，学生将尝试用数字处理信息，锻炼信息收集和选择的能力，增强实际应用意识。
3. 情感目标：通过团队活动，学生将学会与他人合作交流，提升协作精神。
教学重点是理解生活中的数字编码规则，掌握基本的编码技巧。难点在于区分数字与数字编码的不同，并理解数字编码背后的思想。
教学资源包括特殊电话号码（如110、112、114、120等）、邮政编码、出生日期和身份证号码，以及其他日常生活中的数字编码实例（如学号、车牌号、图书编码等）。
教学流程分为四个阶段：
1. 揭示课题，明确目标：引导学生了解本课主题和学习目标。
2. 自主学习，构建模型：学生通过小组讨论，理解特殊电话号码的功能，探讨数字编码带来的便利，并寻找更多数字编码的例子。
3. 组织交流，完善认知：讨论身份证号码的结构和含义，探讨数字编码的优势，以及在不同场景中的应用。
4. 当堂检测，评价反思：通过实践活动，如房间编号、学籍号编制，让学生进一步应用数字编码规则，巩固所学知识。
通过这个教案，学生不仅能够掌握数字编码的基础知识，还能体会到数学在日常生活中的实用性，从而激发他们的学习兴趣和探索精神。在今后的学习生活中，他们将更加善于运用数字编码解决问题，提高信息处理能力。
