知识点一：数的认识和表示
1. 在6060中，右起第二位上的“6”表示6个十，第四位上的“6”表示6个千。这表明数字中的每一位都有其特定的位置值，个位、十位、百位、千位等，从右往左分别表示1、10、100、1000等，数位的每一个位置都对应一个特定的数位值。
2. 用数字4、0、8可以组成的三位数共有3!=6个，分别是408、480、804、840、048、084。最大的是840，最小的是048。这涉及到数学中的排列组合知识，即从三个不同的数字中选取三个数进行排列，可以得到不同的数。
3. 北岳恒山主峰海拔2016米，横线上的数写作2016，表示两千零一十六，约是2000米。这里涉及数的书写、读法和约数的概念。
4. 68个百是6800，5400里面有5400个一。这里的知识点是数的单位换算，百位上的数乘以100表示百位数，个位上的数表示个数。
5. 7个千、5个十和8个一组成的数是7058。这是关于数的构造，需要将各个数位上的数值相加。
知识点二：数的运算
1. 在计算1700－700、4200－2000、1800－900、560－50、170－80、400＋800、1600＋2000、1700＋300时，考察了基础的加法和减法运算能力。
2. 数的比较，如460＜470＜674＜676＜74670等，考察了对数字大小顺序的认识。
知识点三：数的规律
1. 按规律填数，例如3000、4000、5000、（）、（）、8000，考察了数列的规律性，这里体现了等差数列的概念。
2. 其他数列填空，如2080、2090、（）、2110、（）等，也涉及对数列规律的识别和应用。
知识点四：实际问题解决
1. 解决问题的能力，比如实验小学准备1300支铅笔奖给一、二年级的同学们，二年级需要六百多支，一年级需要五百多支，是否够分，这需要进行简单的加法运算并进行分析。
2. 如图提出两个数学问题并解答，考查实际情境中的数学应用能力。
知识点五：生活中的数学应用
1. 在生活中，如小明从家到书店的路径规划，需要计算出距离，这里涉及实际测量和加法运算。
2. 小丽放学回家的路程比较，根据给出的各段路的长度，进行加法运算，找出最短路径。
知识点六：算盘的使用
1. 算盘上一个上珠表示5，这说明算盘的基本单位是五进制，上珠代表5，下珠代表1。
通过这份材料，学生可以巩固和加强万以内数的认识、书写、读法、运算规则和实际应用能力，同时也能够掌握算盘的使用技巧。在进行学习的过程中，需要注意培养逻辑思维、运算技巧和解题策略，这将有助于提高解决实际问题的能力。
