一年级下册数学《整十数加减整十数》教学设计优秀公开课.docx

在一年级下册数学课程中，"整十数加减整十数"的知识点是培养学生数学加减法运算能力的一个重要环节。本课程的核心目的是让学生在掌握10以内加减法和100以内数认识的基础上，进一步理解相同单位数的直接加减关系，为学习更高层次的数学运算打下坚实的基础。 教学设计将整个教学过程分为三个阶段：通过实际情景引入计算问题，运用多样化的计算方法来吸引学生的兴趣；学生通过讨论和操作活动加深对算法的理解和掌握；引导学生独立思考，脱离直观工具完成计算，以培养他们的抽象思维能力。 教学目标明确而全面，涵盖三个方面：让学生能够在现实情境中发现并解决问题，进而理解整十数加减的计算方法；通过具体的教学活动，提高学生的观察力、比较能力和合作交流能力，使他们体验算法的多样性，并锻炼思维的灵活性；再次，通过解决问题的过程，让学生感受到成功的喜悦，从而增强学习数学的信心。 教学的重点是确保学生理解整十数加减的计算原理，并且能够熟练进行口算。而难点在于帮助学生掌握计算方法，并逐步培养他们的心算能力。为此，教师精心准备了丰富的教学材料，包括多媒体课件和小奖品，以提升课堂的趣味性和学生的参与度。 在实际的教学过程中，教师巧妙设计了“闯三关”的游戏，以此激发学生的学习热情。游戏环节之后，教师开始引导学生认识整十数的概念。通过课件展示生动的情境，如教室里摆放的书籍数量，教师提出问题：“一共有多少本书？”并引导学生列出算式10+20。学生在教师的引导下，通过独立思考、小组讨论以及动手操作（例如使用小棒或计数器）等多种方式探索不同的计算方法，如数数法、摆小棒法、数的组成法和直接计算法等。 在减法部分，教师也设计了相应的情境问题：“还剩几本？”并引导学生列出减法算式30-20。学生在小组活动中尝试各种计算方法，同时教师不断地引导学生思考，强调整十数加减法中所涉及的核心概念：“几个十加几个十”或“几个十减几个十”。 这样的教学设计不仅帮助学生掌握了整十数加减的基本技能，而且还通过实践活动提升了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。课程旨在通过具有挑战性的学习任务，使学生在解决数学问题的过程中享受到成功的喜悦，从而对数学学科产生积极的态度和更高的学习兴趣。 总结来说，"整十数加减整十数"的教学设计以学生的认知发展为基础，通过创设有趣的学习情境，引导学生从具体到抽象逐步深入理解数学概念，并在教师的精心引导和多样化的教学方法中，帮助学生牢固掌握知识点，为今后的数学学习奠定坚实的基础。通过这样的教学过程，学生不仅学会了解决数学问题的方法，还能够体会到学习数学的乐趣，激发了他们的学习动力，从而在数学学习的道路上走得更远。