标题中提到的“C语言程序交互式虚拟算法动画的开发与教学应用”，指向的是针对C语言算法教学中抽象难懂、学习枯燥等问题，开发了一种新型的交互式虚拟算法动画工具，该工具以动态性和娱乐性的教学方式，帮助学生更直观、轻松地理解和学习复杂的算法内容。
在描述中强调了C语言算法教学存在的问题，如算法概念复杂、规则繁多、内容抽象等。同时，提出了现有算法动画存在的局限性，如动画形式单一、功能不全、缺乏互动性、采用静态数据且无法动态更新等问题。针对这些问题，开发了交互式功能强大的虚拟算法动画，其中以“选择排序法”和“递归算法”游戏为例，展示如何将数据输入的动态性、算法过程的直观展示和娱乐性融入到虚拟算法动画中。
关键词中包含了C语言程序、算法、虚拟动画、排序和递归等概念，显示了文章将重点放在了这些领域，并意图在这些方面提供更深入的研究和探讨。
从【部分内容】中，可以提取到一些关键知识点：
1. C语言算法教学中遇到的问题：算法概念复杂、规则繁多、内容抽象、学习枯燥。这导致初学者容易混淆不同算法，从而产生厌烦甚至恐惧心理，影响学习效果。
2. 现有算法动画的局限性：当前网络上存在的算法动画在形式上单一、功能不全面、缺乏娱乐性。同时，这些动画常常使用静态数据，限制了用户交互与数据更新的自由度。
3. 虚拟算法设计理念：面向C语言程序设计初学者，旨在通过虚拟算法动画解决上述问题。该工具提供了交互性强、娱乐性高的算法学习体验，包括动态性、娱教性、交互性等设计元素。
4. 虚拟算法动画实现过程：开发工具选用了Flash技术，由于其具有矢量图形、流式播放等优点，适合制作教学动画。ActionScript 3.0被用来实现动画的交互性，使得抽象算法可通过动态可视化和用户交互得到直观展示。
5. 虚拟排序算法实现：以选择排序法为例，详细介绍了算法原理和虚拟实现的方式。通过动态性让学习者自行输入数据并进行排序过程推导，强化了算法学习的直观性和理解度。
6. 娱教性设计：将算法通过游戏化的方式呈现，如汉诺塔、八皇后问题和递归算法游戏，实现既有趣又具教育意义的学习体验。
7. 开发工具和实现技术：主要使用Flash动画作为开发工具，并采用ActionScript 3.0实现交互功能。这样的技术组合，对于开发资源开发与应用方面，具有容量小、质量高、速度快和易学易用的特点。
综合以上分析，该文件主要讨论了如何通过开发交互式虚拟算法动画改善C语言算法教学体验，涵盖了一系列相关的知识点和开发细节。此开发项目不仅解决传统教学中的问题，还利用现代技术手段，提升了算法学习的趣味性和有效性。
