《计算机硬件技术基础》课程是军事院校中一门重要的科学文化必修课，旨在培养学员对硬件知识的理解和软件编程的能力。然而，当前的教学方法存在一些问题，如内容与实际应用脱节，过于依赖汇编语言，以及Proteus虚拟仿真与硬件设备的不匹配。
针对这些问题，文章提出了一种改革方案，即结合C语言和Proteus虚拟仿真软件进行教学。C语言是一种广泛应用的高级编程语言，相比汇编语言，它更加简洁易读，同时具备高效的执行性能。将C语言引入课程，可以降低学员的学习难度，提高他们的编程兴趣和效率。通过学习C语言，学员不仅能理解和编写软件，还能更好地理解硬件的工作原理，因为C语言的抽象层次接近于硬件级别。
Proteus是一款强大的电路设计与仿真软件，对于硬件设计和验证有着显著的优势。然而，在传统的教学中，Proteus的仿真结果无法与实际硬件同步验证，限制了学员对硬件概念的深入理解。通过引入与Proteus兼容的硬件设备，可以实现虚拟仿真与实际操作的结合，让学员在操作硬件的同时观察到软件的运行效果，从而增强教学的实践性。
课程改革的另一个关键点是采用汇编和C语言混合教学模式。虽然汇编语言的使用在实际中逐渐减少，但它仍然是理解计算机底层工作原理的重要工具。学员在学习寻址方式和指令系统的基础上，可以掌握微处理器内部的操作，同时，通过C语言编程，他们可以更快速地编写和调试程序，理解高级语言如何转换为硬件操作。
这种改革不仅更新了课程内容，使之更贴近实际应用，也提高了教学的互动性和趣味性。通过C语言与Proteus的结合，学员能够在理论与实践中找到平衡，提升解决实际问题的能力。同时，这种改革也为其他类似课程提供了改革思路和发展方向，有助于培养出更符合现代军事装备需求的高素质复合型人才。
