本文主要探讨了范式教学在“电磁场与电磁波”课程中的应用,针对当前高校教育中存在的问题,尤其是“重科研轻教学”的现象,提出了教学改革的重要性。文章首先分析了我国高校普遍采用的规范性和灌输式教育的特点,包括以前人知识为核心、填鸭式教学以及教材更新缓慢等不足,指出这种教育模式难以适应快速发展的科技需求。
“变革范式”教学思想强调培养学生的研究能力、探索能力和创新能力,而非单纯传授知识。文章认为,当前我国本科教育仍大多属于“模仿范式”,过于注重知识传授,忽视了学生的个性化发展和创新精神的培养。因此,推动教学范式的转变,从“模仿范式”转向“变革范式”,成为提升教学质量的关键。
为了实现这一转变,文章提出了构建教学共同体的概念。教学过程中,教师既是教学的主导,又是学习的主体,同时学生也是学习的主体。教师和学生在教学活动中相互影响、共同成长,形成互动的关系。这种模式鼓励教师不仅是知识的传播者,还应该是引导学生主动学习、探索新知的引导者。
此外,文章强调了转变教学观念的重要性,教师和管理者需要更新教育理念,树立教学共同体的观念,以促进师生之间的深度交流和合作。通过这样的教学模式,可以激发学生的学习兴趣,培养他们的独立思考和问题解决能力,从而提高“电磁场与电磁波”这类专业课程的教学效果。
综上所述,文章提出的范式教学改革对于改善高等教育现状,特别是提升“电磁场与电磁波”这类技术性强、理论深厚的课程教学质量,具有积极的指导意义。它倡导的教学理念和模式有助于培养出更符合时代需求的创新型人才,对同类学科的教学改革也提供了可借鉴的经验。