新型活页式教材的研究与开发探索--以“新能源汽车电机技术”课程为例.pdf

“新型活页式教材的研究与开发探索--以‘新能源汽车电机技术’课程为例” 本文探索了新型活页式教材的设计要点和开发思路，并以“新能源汽车电机技术”课程为例，提出了一种新型活页式教材的开发方案。该活页式教材结合国家规划教材，能满足线上线下混合教学的需要，对培养高素质技术技能人才有非常重要的促进作用。 一、新型活页式教材的特点 新型活页式教材不同于传统的教材，它强调学生自主学习，弱化了“教学材料”的特征，强调了“学习材料”的功能。采用活页装订的形式，不仅可以融入新的内容，解决内容更新问题，而且可以体现传统教材“教”的属性和新型教材“学”的属性，实现“教材”与“学材”的有机统一。 二、新型活页式教材的设计要点 新型活页式教材的设计要点包括内容要“新”、形式要“活”、资源要“全”。内容要“新”是指新型活页式教材基于职业岗位或产品等编写，以学习成果为导向设计教材内容和结构，要紧跟企业步伐，及时融入行业新技术、新工艺、新规范，充分挖掘课程思政元素，将知识传授、能力培养与价值引领同步。形式要“活”是指新型活页教材采用活页装订形式，便于拓展新的内容，或更换其他内容，也可以根据需要适当组合，以满足不同的学习需求。资源要“全”是指新型活页教材不仅要考虑学生课堂学习的需求，还要考虑学生课外自学、社会人员学习等的需求，因此，必须要有全面的配套资源，如职业标准、课程标准、学习指南、数字化资源等。 三、新型活页式教材的开发思路 新型活页式教材的开发思路包括引入工程案例和编写教学案例。引入工程案例是指职业教材注重以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元，关于这些载体的来源，职教第九条提出：“借鉴‘双元制’等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。”编写教学案例是指企业有自己的生产流程，而且不同行业千差万别，工程案例不能直接拿到课堂上用，需要转换成符合人才培养目标的教学案例。 本文对新型活页式教材的设计要点和开发思路进行了探索，并以“新能源汽车电机技术”课程为例，提出了一种新型活页式教材的开发方案。该活页式教材结合国家规划教材，能满足线上线下混合教学的需要，对培养高素质技术技能人才有非常重要的促进作用。