民族地区电子信息工程专业人才培养模式创新研究.pdf

【摘要】中提到的议题是关于民族地区电子信息工程专业的人才培养模式创新研究。随着电子信息产业的快速发展，我国在此领域面临着高层次技术人才短缺的问题。针对这一情况，文章提出了更新办学理念、科学的发展定位以及完善相应的课程体系等策略，旨在提高人才培养的质量和适应社会需求。 1. 更新办学理念： - 针对民族地区的特点（革命老区、少数民族聚居地、边远山区、贫困区域），教育机构需要转变传统观念，遵循教育规律，落实科学发展观。 - 强调以人为本的教育方针，创新学科建设，提升办学实力，强化办学特色。 - 努力为民族地区培养具有实践能力和创新精神的电子信息专业人才，服务当地经济发展。 2. 科学的发展定位： - 培养目标应符合“高素质、宽口径、厚基础、优个性、强能力”的要求，以适应民族地区的发展需求。 - 根据民族地区信息产业化的需要，动态调整电子信息工程及相关信息科学技术专业的知识体系，确保学科的前沿性和实用性。 - 培养研究生层次的人才，以支持更高层次的研究和发展。 3. 完善课程体系： - 信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术是电子信息工程的三大核心学科。 - 开设通信技术、电子技术和计算机应用相关的课程群，形成系统性的课程设置。 - 课程设置应与实际应用相匹配，避免滞后，并注重工程理论和工程实践教育。 - 通过课程实验、实习实训、综合设计、创新研究和各类竞赛活动，促进学生团队协作精神、实践能力和创新能力的培养。 此外，文章还强调了深化和完善“产、学、研”结合的教学途径，以实现理论与实践的紧密结合，为民族地区培养出能够推动电子信息产业发展的专门人才。这种模式有助于解决目前存在的培养目标模糊、教学内容滞后、课程设置不规范等问题，从而提高电子信息工程专业人才的科技创新和工程实践能力。