【互联网+创客教育】链式融合型教学模式是针对电子信息类专业的一种创新教学方法,它结合了移动互联网技术和在线教育的便利性,旨在提升学生的学习效率和实践能力。该模式的特点在于强调“随时随地学习与讨论”以及“学习、应用、创造”的结合,以学生为中心,以课程知识为基础,激发学生的兴趣,推动他们在实践中深化理论知识。
在教学内容整合方面,该模式将理论教学与实践训练融为一体,通过对知识单元和知识点的梳理,构建课程知识库。以“模拟电子电路”为例,教学内容被转化为一系列创客课题,每个课题都包含了关键知识和辅助知识,让学生通过实践项目来整合和应用这些知识。
教学组织实践中,教学模式分为两个阶段:课题基础教学和课后创客实践。教师首先在课堂上传授基础理论,然后学生自行组织小组,进行创意实践。在这个过程中,教师引导学生进行项目式学习,如调研、器件识别、电路设计、仿真分析等,同时通过小组间的竞赛机制激发学生的参与热情。
考核方式也是该模式的一个重要环节。理论知识与实践应用被综合考量,期末考试成绩占50%,而创客实践的综合表现也占50%。这种考核方式确保了学生在理论学习和实践应用上的平衡发展。
教学改革的效果显著,以实施该模式的自动化专业“模拟电子电路”和“数字电路基础”课程为例,学生的学习效率和实践能力得到了明显提升,形成了良好的集体学习氛围和实践竞争环境。
总的来说,“互联网+创客教育”链式融合型教学模式是一种适应电子信息类专业人才培养需求的教学创新,它将理论与实践紧密结合,通过项目式学习和综合考核,促进了学生的自主学习能力和实践创新能力的发展,对于应用型高校的电子信息类专业来说,具有重要的实践价值。