【知识点解析】
1. 文学作品分析：试题中提到的老舍是著名作家，他的作品具有独特的幽默风格，这种幽默往往源于他对生活细致入微的观察和对社会的深刻洞察。老舍的创作不仅反映了北京市民的生活，还包含了对民族性格和文化的深度剖析。
2. 文化比较：老舍的作品常常将北京市民的形象置于东西方文化的对比中进行解剖，旨在关注和探讨民族性格的健康及其文化的生命基因。
3. 人物性格描绘：如钱默吟这一角色，他的形象展示了北平市民的随性和自尊，同时也揭示了在民族危机面前，普通民众内心的坚韧与高贵。
4. 作品风格：“老舍式幽默”是自然、本色且富有深意的，它在轻松的叙述中蕴含着对社会现象的深刻批评和对人性的同情。
5. 阅读理解方法：阅读老舍的作品需要结合作者的生活背景、时代特征、北京的地方文化和民族特性，以深入理解作品内涵。
6. 书法艺术：试题涉及到书法艺术的欣赏和评价标准，包括书法家应具备的素养，如通晓书法源流、精通技法、广博的学问和深厚的见识，以及执笔、运笔、笔墨纸砚的选择等方面。
7. 书法审美：书法作品能体现书家的个人品质，好的书法以“多力丰筋”（力量饱满、线条丰富）为佳，同时需要心手合一，预先构思。
8. 古文断句：古文的断句是理解文意的关键，正确的断句能帮助读者更好地把握文章的结构和意义。
9. 文言文翻译：通过对古文的翻译，可以考察对古代汉语的理解能力，同时理解文中的思想内容和作者的情感表达。
10. 文学与历史：文学作品往往反映了其所处的历史背景，如《水浒传》中的林冲形象，以及诗词中的壮丽雪景，都与特定历史时期的社会氛围紧密相连。
11. 诗词鉴赏：诗词不仅是文字的艺术，也是情感的载体，通过分析诗词的意象和情感，可以解读诗人的内心世界。
12. 诗歌创作手法：《南湖短歌》运用了反复、排比等修辞手法，展现了作者的情感变化，体现了文学作品的艺术感染力。
13. 散文情感表达：《南湖短歌》表达了作者在战乱中对南湖宁静读书生活的怀念，以及对祖国的深深眷恋和救亡图存的决心。
14. 文学作品与时代关系：西南联大师生在南湖的读书生活，既是他们在动荡年代的学术追求，也是他们以知识报效国家、抵抗侵略的行动体现。
这些知识点涵盖了文学创作、文化比较、人物塑造、阅读理解、书法艺术、古文学习等多个方面，都是中学语文学习的重要组成部分。通过这些试题，学生不仅可以提升文学素养，也能增进对中国传统文化的了解和热爱。
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