五年级语文上册 3.11 读书莫放“拦路虎”教案4 苏教版-苏教版小学五年级上册语文教案.doc

这篇五年级语文上册《读书莫放“拦路虎”》的教案主要围绕培养学生的阅读习惯和解决问题的能力展开，旨在让学生掌握正确的阅读方法，尤其是遇到不熟悉的词汇时如何处理。以下是教案的主要内容及其知识点： 1. **教学目的**： - 朗读能力：要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文，这有助于提高学生的语言表达能力和对文本的理解。 - 培养习惯：鼓励学生在阅读过程中养成查字典的习惯，以便解决遇到的生词问题，同时养成良好的阅读习惯。 2. **教学重、难点**： - 学习阅读技巧：教学的重点是教会学生如何在阅读中解决问题，遇到不认识的字或词时，不应回避，而应主动去解决。 - 养成习惯：难点在于培养学生的恒心和耐心，让他们明白遇到困难时要勇敢面对，而不是选择逃避。 3. **教学过程**： - 导入：通过提问激发学生对阅读中遇到问题的思考，引入课题“读书莫放‘拦路虎’”，“拦路虎”在这里比喻阅读中的难题。 - 自学和小组学习：鼓励学生独立阅读，分组讨论，通过中心句或重点句理解课文，提升他们的自主学习能力。 - 讨论交流：通过集体讨论，让学生理解遇到“拦路虎”时应积极面对，而不是绕行，培养他们的解决问题的勇气和决心。 - 查字典的方法：教授查字典的技巧，强调要有耐心和恒心，这是解决阅读障碍的重要工具。 4. **汇报自学情况**： - 理解“拦路虎”的含义，即阅读中的生词或难点。 - 分析绕过问题的原因和危害，让学生认识到逃避问题不利于知识的积累和阅读技能的提升。 - 学生分享自己的解决方法，进一步巩固查字典的技能和积极解决问题的态度。 - 深化理解，通过重点句的解读，让学生深入理解课文主旨，即面对困难要勇敢挑战。 5. **总结延伸**： - 多形式的阅读练习，如打擂台、师生比试、小组比赛等，旨在提高学生的阅读情感表达，增强阅读兴趣。 - 学生分享学习感受，促进他们自我反思，加深对课文主题的理解。 - 课堂练习：通过阅读《梅雨潭》进行实践，将所学应用到新的文本中，检验和巩固学习成果。 这个教案注重学生的主动参与和实践操作，通过具体的教学活动，让学生在实践中学会读书，克服阅读中的障碍，养成良好的阅读习惯，从而提升语文素养。