这篇文档是关于五年级英语上册人教PEP版Recycle1(13)课程的教案，主要目标是教授学生如何制作有趣的脸谱以及学习英文歌曲《How Are You?》。教学过程中注重保持和提高学生在复习阶段的英语学习兴趣。
在热身和复习阶段，教师通过英语对话、学生自编对话表演、播放歌曲和歌谣，以及演唱《Head shoulders knees and toes》来激活学生的语言技能。这一环节旨在让学生在轻松愉快的氛围中复习已学过的知识。
新课呈现时，教师利用身体部位的名称图片引导学生识别和学习新的词汇，如"a funny face"。通过课件展示，教师引导学生制作脸谱，并在过程中使用"Let's make a funny face"的句型。接着，学生通过观看《How Are You?》的动画自学歌曲，之后进行同伴间的练习，确保他们掌握歌词和节奏。
趣味操练环节，学生跟随动画歌唱并配合手势，如唱"Hello"时挥手，唱"I’m fine."时指向自己。此外，设计了各种游戏形式，如男女分组对唱、全班分组对唱等，以增强互动性和竞争性。同时，学生进行脸谱制作活动，发挥创意，完成作品后进行展示和评选。
课堂评价部分，包括活动手册中的词汇、色彩认知和句子配对练习，旨在检验学生的词汇掌握、颜色认知和句子理解能力。教师会根据学生表现进行反馈和奖励，鼓励学生自我评估，对表现欠佳的学生提供额外支持。
扩展性活动设计了小组对抗赛，教师用英文指令，学生迅速画出相应内容或说出图片上的单词，以增强学生的听力理解和反应能力。
这个教案注重语言的实际运用，通过多元化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，同时通过系统的评价机制，确保学生在听、说、读、写方面得到全面的锻炼和发展。
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