五年级语文上册 第1单元 马 2 古诗二首作业设计 北师大版-北师大版小学五年级上册语文试题.doc

这篇文档是针对小学五年级语文上册第一单元的作业设计，包含了两首古诗的学习——杜甫的《房兵曹胡马》和李贺的《马诗》。这些诗词是中华文化的瑰宝，通过学习，孩子们可以深入了解中国古代的诗歌艺术，感受诗词中蕴含的情感和意境。 1. 作者介绍： - 杜甫，唐代著名诗人，字子美，被誉为“诗圣”，他的五言律诗《房兵曹胡马》展现了他对马的深刻理解和对人生的感慨。 - 李贺，唐代诗人，字长吉，以其独特的想象力和创新的诗意表达著称。 2. 字词练习： - 学生需要掌握并正确书写汉字，如“锋利”、“瘦弱”、“马蹄”等。 - 正确读音的识别，如“燕山”的“yān”、“似”的“shì”等，有助于提高学生的语言发音能力。 3. 词汇理解： - “胡马”指的是北方游牧民族的马，常用于战争。 - “骨”在这里指的是马的骨骼，描绘其健壮的体态。 - “大漠”指的是广阔无垠的沙漠，如戈壁滩。 - “钩”在这里是比喻手法，形容月牙的形状。 - “金络脑”是古代马头上的一种装饰，象征着马的地位高贵。 - “清秋”指的是秋天的清爽季节，也暗指适合驰骋的环境。 4. 诗词比较： - 两首诗都以马为题材，但表现手法和主题各有不同。 - 《房兵曹胡马》通过描绘马的形象，寄托了杜甫的壮志豪情，展现出其刚毅的性格。 - 《马诗》则以边疆战场为背景，描绘了战马的英姿，表达了李贺渴望实现抱负的急切心情。 5. 课内阅读与理解： - 学生需要能流畅朗诵古诗，并掌握诗的节奏，例如“胡马/大宛/名，锋棱/瘦骨/成”。 - 后四句“骁腾有如此，万里可横行”意为这马如此英勇矫健，能跨越万里，自由驰骋。 - 诗的前四句主要描写马的外貌和体质，是“状物”；后四句转而表现马的勇猛和潜力，是“抒怀”。 6. 成语填充： - 这里涉及与马相关的成语，如“蛛丝马迹”、“伯乐相马”、“马不停蹄”等，旨在锻炼学生的成语应用能力和记忆。 通过这样的作业设计，学生不仅能学习到古诗的文学价值，还能在字词训练、语音辨析、诗词理解等多个方面得到提升，进一步加深对中国传统文化的理解。同时，这也为教师提供了评估学生语文能力的有效工具。