这篇文档是针对小学一年级语文下册的一篇教学教案，名为《小松鼠找花生》。教案的核心在于通过有趣的故事引导学生学习新知识，包括识字、写字、朗读和理解课文，同时激发他们对自然界的观察兴趣。
1. **知识目标**：
- 学生需要认识12个生字，如“找”、“生”，并学会书写“生”、“里”、“果”三个字。此外，还需认识两个新的偏旁部首：“夕”和“母”。
- 通过正确、流利、富有感情的朗读课文，提高学生的阅读能力，并能依据课文内容创作故事的后续发展。
- 学习花生生长的特性，即花生是在地下结果的，从而鼓励学生对植物的观察兴趣。
2. **能力目标**：
- 与知识目标一致，学生需掌握新字的读写，以及通过阅读理解和创编故事来提升语言表达能力。
3. **情感目标**：
- 培养学生对自然现象的好奇心，尤其是植物的生长特性，增强他们观察和探索自然界的能力。
4. **教学重难点**：
- 重点在于识字写字，朗读并理解课文内容，理解花生生长的特殊方式。
- 难点在于指导学生如何根据课文内容创作故事的延续部分。
5. **教学媒体**：
- 使用花生实物，多媒体课件，视频展示台等工具辅助教学，使课堂更具互动性和趣味性。
- 鼓励学生在日常生活中观察植物的生长情况，将理论知识与实际生活相联系。
6. **教学过程**：
- 课程开始时通过展示花生实物引入话题，激发学生兴趣。
- 初读课文，学生借助拼音自读，识记生字，采用多种方法如小组合作、同桌互教等来加深记忆。
- 在写字指导环节，教师示范书写，学生临摹，注重汉字的美观性。
- 第二课时则侧重于复习巩固和深入理解，通过朗读、角色扮演和小组讨论，让学生理解花生生长的奥秘，并发挥想象力续编故事。
7. **实践活动**：
- 引导学生讨论小松鼠如何找到花生，激发他们的创新思维和表达能力，最后进行故事分享和集体评价，提升口语交际技巧。
此教案设计旨在寓教于乐，通过生动的教学活动使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养和科学认知。
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