一年级语文下册“壶盖为什么会动”教案沪教版教学设计
本教案旨在帮助一年级学生掌握新生字“瓦、特、炉、半、祖、冒、锅、更、试、验”,并通过阅读课文,了解瓦特发明蒸汽机的故事,培养学生的观察、思考和语言表达能力。
一、教学目标
* 能在阅读的过程中熟练地借助拼音读准“瓦、特、炉、半、祖、冒、锅、更、试、验”10 个生字的音,并能在新的语言环境中正确认读这些生字,认识部首“火字旁”。
* 能熟练地借助拼音朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。
* 能通过阅读大致了解课文内容,知道瓦特发明蒸汽机,成为有名的科学家,是和他从小善于观察,勤于思考分不开的。
二、教学准备
* 蒸汽机工作的录象
* 生字卡片
* 课后练习的图片
三、教学过程
1. 激发兴趣,引出课题
* 放蒸汽机工作的录象,小朋友们,这是蒸汽机,是有英国科学家瓦特发明的。你们知道他是受到什么启发发明蒸汽机的吗?让我们一起来读读这个故事。
2. 揭示课题:壶盖为什么会动
3. 指名、齐读课题
四、初读课文,整体感知
1. 轻声读课文,完成口头填空。
* 瓦特是( )国的科学家,他做了许多( ),终于发明了( )。
2. 反馈。(个别、齐读)
3. 学习生字:瓦、特、试、验
* 瓦:看清笔顺,在同桌手上书空。
* 特:找朋友。
* 试验:你可以换个词来说吗?
五、再读课文,理解内容
1. 瓦特是受了什么启发才发明蒸汽机的呢?
* 学习课文 2-5 小节,思考:瓦特看到了什么?说了什么?
2. 交流。
3. 学习生字:炉、半、祖
* 炉:学习“火字旁”,书空部首,想想还有哪些字也是“火字旁”的。(炒、烧、炸……)
* 半:书空。
* 祖:找朋友。看清部首。
4. 出示 2 个问句:“奶奶,壶盖为什么会跳动呢?”“为什么水沸腾了壶盖就跳动呢?是什么东西在推动它呢?”
* 指导朗读:读出“好奇”的语气。(指名读、挑战读)
5. 分角色读 2-5 小节。
6. 瓦特心里有许多为什么?从那以后,他又是怎么想?怎么做的呢?
* 同桌一起自学第 6 节。
7. 交流。
8. 学习生字:冒、锅、更
* 冒:注意字形。
* 锅:想想为什么是“金字旁”。
* 更:书空。
9. 结合课后练习 1(读句子)。(自己选择一句练一练)
10. 朗读比赛:学生参与,学生担任评委。
六、说话练习
1. 出示课后图片投影:瓦特看见壶盖会动,想到发明蒸汽机。
* 那么,人们看见鸟在天上飞,鱼在水里游,会怎么想,怎么做呢?
* 人们看见鸟在天上飞, (怎么想), (怎么做)。
* 人们看见鱼在水里游, (怎么想), (怎么做)。
2. 瓦特在九岁时就发现了蒸汽现象,我想你们在生活中也有过许多发现,来,说说吧!
3. 交流。
七、查字典,学写字
1. 学习音序查字法(以“更”为例,先在“音节索引”中找到大写字母 G,在找到音节 geng。再在“字典正文”中,利用提供的页码,就会找到你要查的字了。)
2. 练习查到“沸、验”。(查字典比赛)
3. 描一描,写一写。(看清字在田字格里的位置)
本教案旨在帮助学生掌握新生字,了解瓦特发明蒸汽机的故事,培养学生的观察、思考和语言表达能力,并通过各种教学活动,激发学生的兴趣和自主学习能力。