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UML网上选课系统实验报告

UML

网上选课系统

实验报告

4星 · 超过85%的资源需积分: 30 71 下载量 130 浏览量 2011-12-02 14:32:00 上传评论 7 收藏 305KB DOCX 举报

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20页

随着高校教学管理的系统化和计算机的网络化,以及学分制教学改革的加快,网上选课系统已成为教学教务管理的重要部分。当前,高等院校正逐步实施学分制,学分制允许学生在一定范围内选择适合自己需要的课程,具有分散性、时间不确定性,难于人工调配与集中管理。另外,随着各个高校扩招程度的加快,学生人数日益增加,造成教学资源比较紧张,这无疑增加了选课管理难度和教务管理人员的工作量。传统基于集中式管理的选课无力适应这些新的变化,建立网上选课系统势在必行

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UML 统一建模语言

实验报告

实验内容：网上选课系统

班级软件

091 班

学号 3090921018

姓名贾凯

指导教师夏辉

2011 年秋季学期

1.项目内容

随着高校教学管理的系统化和计算机的网络化,以及学分制教学改革的加快,

网上选课系统已成为教学教务管理的重要部分。当前,高等院校正逐步实施学分

制,学分制允许学生在一定范围内选择适合自己需要的课程,具有分散性、时间

不确定性,难于人工调配与集中管理。另外,随着各个高校扩招程度的加快,学生

人数日益增加,造成教学资源比较紧张,这无疑增加了选课管理难度和教务管理

人员的工作量。传统基于集中式管理的选课无力适应这些新的变化,建立网上选

课系统势在必行

2.设计过程

2.1

设计过程

UML

的内容包括五类图

(

共

种图形

)

的定义

2.1.1. 用例图:

用例图从用户的角度而不是开发者的角度来描述对软件产品的需求，分析产品所需的功能和动态行

为。用例图常用来对需求建模

学生选课系统的参与者：学生，管理员，数据库管理系统是另外一个活动者学

生---浏览选课界面—〉查询已选课程，选课

管理员---进入系统管理界面—〉建立课程，改动，删除课程

2.1.2. 活动图:

活动图用于描述用例的业务流程或操作的工作步骤，用于对系统进行动态建模。

添加课

程事件流：

删除课程事件流和修改课程事件流与此类似

1 管理员选择进入管理界面，用例开始

2 系统提示输入管理员密码

3 管理员输入密码

4 系统验证密码

A1 密码错误

5 进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息

6 管理员选择添加课程

7 系统提示输入新课程信息

8 管理员输入信息

9 系统验证是否和已有课程冲突

A2 有冲突

10 系统添加新课程，提示课程添加成功。

11 系统重新进入管理主界面，显示所有课程

12 用例结束

其它事

件流：

A1 密码错误

1 系统提示再次输入

2 用户确认

3 三次错误，拒绝再次访问

4 否则进入添加课程事件流第 5 步

A2 有冲突

1 系统提示冲突，显示冲突课程信息

2 用户重新输入

3 继续验证直到无冲突

4 进入添加课程事件流第 10 步

选课事

件流：

1 学生进入选课登录界面，用例开始

2 系统提示输入学号和密码

3 学生输入学号和密码

4 系统验证

A1 验证失败

5 进入选课主界面

6 学生点击选课

系统显示所有课程信息

8 学生选择课程

9 系统验证课程是否可选

A2 不可选

10 系统提示课程选择成功，提示学生

11 用例结束

错误流：

A1 验证失败

1 系统体实验证失败，提示重新输入

2 三次失败，拒绝访问

3 成功，转选课事件流第 5 步

A2 课程不可选

1 系统提示课程不可选及原因

2 学生重新选课

3 重新验证直至成功

4 转选课事件流第 10 步

2.1.3. 状态图：状态图又称为状态机，它描述了用例、协作和方法的动态行为，也描

述了类的行为。

2.1.4. 交互图：

用例的实现用交互图来指定说明。交互图是通过表示对象间的关系和处理的消息来对系统的动态特

性建模。在 UML 中交互图有两种：顺序图和协作图。

创建交互图的步骤：

1 寻找对象（实体对象：保存信息映射数据库中的表和字段；边界对象：接口；控制象。

研究事件流中的名词

查阅事件流的特定实例

2 寻找角色（事件流和确定过程由谁或由什么启动）

3 将消息加进图中

当对象及其连接有利于理解交互时，选择协作图；当了解序列时，选择序列图。序列图清晰地显示

了时间次序，但没有显式地指明对象间关系；协作图清晰地显示了对象间关系，但时间次序必须从顺序

号来获得。序列图常用于场景显示，协作图更适合显示过程设计细节。

2.1.4.1 顺序图

用户注册信息时序图学生选课时序图管理员加课时序图管理员修改选课时序图管理员删除选课时序图

活动者、对象、消息、生命线和控制焦点组成分析

解答：（不考虑学生登陆）

注册登陆：

事件流：

1 系统提示输入管理员密码

2 管理员输入密码

3 系统验证密码

4 将结果返回给用户

对象：界面、控制对象、数据库。角色：管理员，数据库

消息：

用户输入注册信息

界面将注册信息提交给控制对象

控制对象到数据库中查询注册信息

控制对象判断注册信息是否合法

如果合法在数据库里添加注册信息

控制对象将检查结果返回到界面对象

界面对象显示结果

选课：

1 进入选课主界面

2 学生点击选课

3 系统显示所有课程信息

4 学生选择课程

5 系统验证课程是否可选

A1 不可选

6 系统提示课程选择成功，提示学生交费

7 用例结束

对象：在事件流中寻找

1）界面

2）课程

3）对于业务层的操作，也应该由对象来处理

4）事件流中设计的角色：学生，数据库

消息：

1）学生通过界面发送选课命令

2）界面向控制对象请求课程信息

3）控制对象向数据库发送查询数据消息

4）数据库返回查询信息。

5）控制对象暂存数据库的查询结果

6）界面对象从控制对象中取得所有课程信息

7）在界面上显示所有的课程信息

8）学生选择课程

9）界面对象要求学生输入学号

10）学生输入学号

11）界面对象向控制对象发送消息，查询该学生是否可以选择选定的课程

12）控制对象从数据库中查询关联信息

13）控制对象判断是否可以选课

14）如果可以选课，向数据库中添加关联信息

15）向界面对象返回信息

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内容反馈

薛晗棪

2014-08-25

确实不错,可供参考

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