心里教案——我的未来我选择.pdf

这篇心里教案——“我的未来我选择”主要关注的是如何引导中职生正确地进行升学或就业的选择。在职业教育背景下，这个话题尤为重要，因为学生需要在高中阶段决定是继续深造还是步入职场。以下是对该教案内容的详细解读： 1. **活动设计**：教案的主题是“我的未来我选择”，目的是帮助学生理解影响他们生涯决策的各种因素，并培养他们对自己的生涯规划负责任的态度。活动主要面向中职生群体，旨在激发他们的自我认知和自主选择意识。 2. **热身游戏**：通过《我是谁？》的游戏，利用指纹的独一无二性引导学生认识到每个人的独特性，强调自我价值和自我认同的重要性。游戏的第二个部分是让学生表达对自己最满意的方面，以增强自信心和自我肯定。 3. **案例导入**：以小磊的故事为引子，描绘了一个面临升学还是就业选择的典型中职生。小磊的成绩、兴趣和家庭期望之间的冲突，揭示了实际生涯决策中的复杂性和情感困扰。 4. **小组讨论与辩论**：组织小型辩论会，正反双方分别讨论“选择工作”和“选择升学”。辩论旨在让学生从多个角度分析问题，考虑诸如个人意愿、家庭因素、朋友意见、社会需求以及学校环境等多方面的影响。 5. **教师总结**：强调辩论结果并不重要，重要的是每个学生都能深入思考这个问题。教师会引导学生总结各种生涯选择因素，并可能补充其他因素，如经济状况、职业前景等。 6. **成功案例分享**：通过分享升学和就业的成功案例，提供现实的参考，让学生看到不同选择的可能性和结果。 7. **课堂总结**：提醒学生，生涯选择因人而异，要根据自身条件理性决策，并鼓励他们保持信心，积极努力，相信未来会更好。 8. **课后作业**：让学生进一步探索影响生涯选择的其他因素，强化对这一主题的理解和研究。 这份教案提供了一个结构化的框架，通过互动和讨论的方式，帮助学生深入理解自己的需求和期望，以便做出更适合自己的未来选择。它强调了自我认知、批判性思维和决策过程中的多元考量，对于中职生的生涯规划教育具有很高的实用价值。