新北师大版三年级数学-文具店教学设计.doc

《新北师大版三年级数学-文具店教学设计》主要涵盖了小学三年级数学关于小数的概念和应用。教学设计以文具店购物的情境引入，旨在帮助学生在实际生活中理解和运用小数。 学习目标主要分为三个方面： 1. 让学生在“文具店”的情境中，理解小数的意义，认识到小数是描述物品价格的有效方式。 2. 培养学生认读写简单小数的能力，能将几元几角几分的人民币转换为以元为单位的小数，反之亦然。 3. 提高学生对小数实际用途的认识，体会到数学与日常生活的紧密联系。 教学过程围绕以下几个环节展开： 1. 情境导入：通过模拟文具店购物的场景，激发学生兴趣，引入小数的概念。 2. 探究新知： - 区分整数与小数，强调小数点的作用和小数的独特性质。 - 学习读小数，明确小数各部分的名称，如整数部分、小数点和小数部分，并掌握读小数的规则。 - 实践写小数，理解如何将元、角、分转换为小数表示。 3. 巩固练习：设计了不同层次的练习，包括读写小数、用钱币模型操作等，检验和巩固所学知识。 4. 拓展延伸：介绍我国古代数学家对小数的早期使用，增强学生对小数历史和文化价值的认识。 5. 全课总结：引导学生回顾课堂所学，提升自我反思能力。 教学设计注重实践与理论相结合，通过丰富的互动活动使抽象的数学概念变得生动易懂。同时，它强调了小数点的重要性和小数在日常生活中的实用性，旨在培养学生的数学思维能力和问题解决能力。通过这样的教学，学生不仅能掌握小数的基本知识，还能建立起数学与现实世界的联系，提高他们的数学素养。