《一分钟》 (2).ppt

《一分钟》这篇课文是针对儿童阅读的一篇教育故事，通过简短的内容，向孩子们传达了珍惜时间、做事要有计划和果断行动的重要理念。下面我们来详细分析一下这篇课文的知识点。 从自学提示中我们可以看到，这篇课文包含了几个重要的学习步骤： 1. 对课文进行快速浏览，了解整体结构，数出自然段的数量并标注段号。这是阅读理解的基础，有助于学生把握文章的框架。 2. 大声朗读课文，关注生词的学习，借助拼音正确发音，确保句子流畅，不增减字词。这一步旨在提高学生的口语表达能力和词汇积累。 3. 利用不同的方法记忆生词，如熟字加偏旁、换字法以及形近字比较。这些方法能帮助学生有效记忆新学的汉字，增强他们的识字能力。 在生词记忆部分，给出了以下几个例子： 1. 熟字加偏旁：例如“钟”是由“中”加“钅”组成的，“迟”是由“尺”加“辶”组成的，以此类推。这种方法让学生通过熟悉的字形学习新字，提高了记忆效率。 2. 换一换：比如“决”与“快”、“块”，“钟”与“种”、“轻”，让学生理解字义的差异，强化字形与字义的联系。 3. 形近字识字：例如“已”与“自己”的“己”，“元”与“一元”的“元”，以及“无”与“无人”的区别。通过对比，学生可以更清楚地辨别相似字的不同含义。 在理解课文内容的部分，自学提示引导学生思考课文讲述的是什么事情。从给出的词语来看，故事可能涉及到主人公因为起床晚了一分钟，导致了一系列的连锁反应，如迟到、赶时间、叹气等，最后强调了每一分钟的重要性，并且作出决定要改正这一行为。这个故事教育孩子们要珍惜时间，养成良好的时间管理习惯。 《一分钟》这篇课文是一篇寓教于乐的故事，通过简单的故事情节和生动的词语教学，旨在培养孩子们的阅读理解能力、识字技巧以及对时间价值的认识。在教学过程中，教师可以结合这些自学提示，引导学生积极参与，加深对课文的理解和记忆。