《指南》是一部旨在指导3-6岁儿童学习与发展的专业文档，其核心在于提供一个全面、科学的教育框架，以促进儿童的全面发展。该指南的制定背景源于联合国儿童基金会的“遍及全球”项目，旨在通过明确的学习与发展标准，确保每个儿童都能做好入学准备，提升早期教育质量，并推动教育公平。
在《指南》中，“指南”而非“标准”的命名是有深思熟虑的。作为“指南”，它的作用是提供指导，而不是设定硬性的衡量标准。例如，如果目标是“具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏”，作为“指南”，教师和家长会被鼓励创造各种活动，让孩子在玩耍和探索中自然发展这些能力，而不是机械地达到某个特定的标准。这反映了尊重儿童个体差异和发展的渐进性原则。
《指南》之所以被称为“学习与发展指南”，是因为它涵盖了广泛的成长领域，不仅限于传统意义上的学习活动，如听课、做作业，而是包含了生活技能、社交情感、身体健康等各个方面的发展。例如，鼓励孩子常喝白开水，不仅是健康习惯的培养，也是自我照顾能力的学习和发展。同样，让孩子在游戏中学习，通过实际操作和亲身体验，如按物取数、选择、讲故事等，这些活动都是儿童学习的重要组成部分。
一日生活被视为课程的理念强调了学习的无处不在。在幼儿教育中，学习不应仅局限于特定的课堂活动，而应该融入儿童的日常生活、游戏和运动之中。避免将学习、游戏、生活、运动割裂开，以免造成“学习结束，开始生活”的误区。《指南》的定位是为教师和家长提供一套目标体系和教育建议，引导他们以正确的方式支持儿童的学习与发展，关注每个孩子在现有水平上的充分发展，而不是追求短期的成果。
《指南》的目标体系为各个年龄段的儿童提供了发展方向，教育建议则具体指导如何实施。这些目标适用于全国各地的孩子，不论地域或发展水平，都应该向着相同的方向努力。每个孩子的成长潜力没有上限，教育者需要根据《指南》的方向，用适合孩子的方式激发他们的学习兴趣和潜能。
《指南》是一部全面、综合的教育工具，旨在帮助教师和家长理解并支持儿童在不同领域的学习与发展，以实现儿童的全面发展，同时也倡导了一种尊重儿童天性和发展规律的教育理念。通过遵循《指南》，我们可以更好地在日常生活中引导儿童，让他们在做中学、玩中学、生活中学，自然而然地走向成长的道路。
