《公共政策概论》网上形成性考核作业借鉴.docx

《公共政策概论》是一门涉及政府制定、执行和评估政策的学科，旨在培养学生理解和应用公共政策理论与实践的能力。本课程的网上形成性考核作业主要包括分组讨论、实践题、案例分析和单项选择题等形式，旨在提升学生的调查研究、案例分析和理论应用能力。 在第一次任务的分组讨论中，学生需围绕公共政策的某一主题进行深入探讨，展示对第六至第九章内容的理解，并结合实际问题。要求学生选择熟悉且有价值的问题，综合运用理论知识，通过多种方式收集资料，确保资料的真实性和来源清晰。同时，强调严禁抄袭，使用Word的修改功能保留原始记录。 第二次任务的实践题是撰写调查报告或工作报告，学生需要依据所学的公共政策基本原理和相关知识，选择一个实际问题进行研究，字数控制在800-1000字。报告要求深入学习第六至第九章的内容，采用合适的方法收集资料，如文献查阅、网络搜索、调查问卷等，并明确资料来源。报告的原创性和资料准确性是评价的重要标准。 第三次任务是案例分析，要求学生根据提供的四个案例之一，结合第十至第十四章的内容，运用至少两种分析方法（利益分析、政治学分析、经济学分析、伦理分析、量化分析）进行深入剖析。分析需逻辑一致，观点有据，且使用Word的修改功能保存过程。 第四次任务是单项选择题，共20道，涉及公共政策的基本概念和要素，如公共政策的定义、核心要素、参与者、权力关系、目标群体等。这些题目旨在检验学生对课程基础知识的掌握程度。 公共政策的概念涉及政府依据特定目标对社会利益进行选择和整合，其核心要素是利益。政策主体包括直接影响政策过程的个人、团体和组织，而政策客体则是受政策影响的社会成员。政策环境，特别是公共政策环境，对政策过程起着至关重要的作用，其中的文化环境包括传统习俗、政治文化和普通文化水平。 政策工具的分类和应用是政策制定的重要环节，如管制和管理手段。政策问题的建立是将社会问题提上政策议程的关键步骤，而政策方案的制定和评估是政策过程中的核心环节，重点关注可行性、效果、风险和价值等方面。决策模型如完全理性决策模型假设决策者是经济人，而政策执行研究始于普雷斯曼和韦达夫斯基的《执行》一书。公共政策评估包括评估准备、实施和总结三个阶段，而政府机构的资源需求和行政目标的实现则涉及到合理利益的维护和实现。 《公共政策概论》的网上形成性考核作业全面覆盖了公共政策的基础理论、实践技能和分析方法，旨在培养学生的综合能力，以应对复杂多变的公共政策问题。