学校双控工作制度借鉴.pdf

【学校双控工作制度】是指学校实施的安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制机制，旨在强化学校内部安全教育管理，及时发现并整改安全隐患，确保师生安全和校园稳定。这一制度的基本思路是坚持问题导向，注重风险预控，通过安全风险分级管控和隐患排查治理，推进事故预防工作科学化、信息化、标准化，提升学校的安全管理水平。 **一、基本思路与目标** 1. **基本思路**：关口前移，源头预防，以问题为导向，强调风险预控，全面推行安全风险分级管控，强化隐患排查治理。 2. **总体目标**：建立健全双控工作制度和标准规范，完善各环节工作责任和管理措施，实现安全风险自辨自控，隐患自查自治，形成覆盖全校的双控体系，有效遏制一般事故，防止重特大事故的发生。 **二、工作原则** 1. **属地负责和校内推进**：学校各部门需在领导小组统一领导下，对本部门双控机制建设负责，加强工作组织，确保任务落实。 2. **学校主体责任**：学校是建立和实施双控机制的责任主体，对本单位双控工作负全责。 3. **分级分类**：根据风险和隐患等级，进行分级分类管理，采取差别化防控和治理措施。 4. **协调联动、统筹推进**：将安全风险管控和隐患排查治理相结合，同步推进，实现一体化提升。 5. **坚持以用促建**：以解决实际问题为出发点，逐步完善相关制度，持续改进提升。 **三、具体实施措施** 1. **健全完善标准规范**：各部门参照相关标准和规范，结合实际，制定风险和隐患清单，推动内部预防控制体系的完善。 2. **分级分类监管**：对各部门进行安全风险评估，确定风险等级，实施差异化监管，奖励主动报告和整治隐患的行为。 3. **全面排查和有效管控**：成立专门小组进行全面排查，评估登记风险，绘制风险分布图，明确各部门责任，实行差异化管控和治理。 4. **源头管控**：在校园规划和管理中重视安全因素，如地下设施和危险化学品管理，防止风险源头。 通过这些措施，学校可以系统性地识别、评估和控制安全风险，及时发现并消除隐患，从而构建起一个有效的安全防护网，保障校园安全。同时，这种机制也促进了学校安全文化的建设，增强了教职工和学生的安全意识，共同维护和谐的校园环境。