【知识点详解】
1. **幼儿教育原则**：幼儿教育中，保教结合原则是指教育与保育相结合，确保儿童全面发展。描述中提到的我国幼儿园不强制教幼儿写字，符合这一原则，避免过早施加学业压力。同时，认为进餐、睡眠、吃水果只是保育，上课才是学习知识的观点，违反了幼儿一日生活的整体功能原则，忽视了幼儿生活的多元价值。
2. **幼儿营养需求**：学前儿童需要摄取足够的碳水化合物，如葡萄糖，以满足脑组织代谢所需能量。因此，幼儿膳食中应包含适量的碳水化合物。
3. **婴幼儿学习方式**：婴儿通过哭、喊、扔东西吸引成人注意，这是他们的操作学习方式，通过互动来探索和学习。
4. **幼儿评估与教学策略**：形成性评价是教师了解幼儿发展状况、及时调整教育策略的重要手段，旨在最大程度地支持和满足每个幼儿的发展需求。
5. **幼儿语言发展**：幼儿语言发展通常是从自我中心语言（自言自语）逐渐发展到社会语言，即能够有效地与他人交流。
6. **晨间活动安排**：晨间活动不宜组织集体活动，因为幼儿入园时间不一致，应更多地考虑个别活动和自由活动，以适应不同幼儿的需求。
7. **急救处理**：异物入眼的正确处理包括眨眼让泪水冲刷、用温水冲洗，但不能用手或手帕揉擦，以免损伤眼睛。如果能看见异物，可用干净的工具小心移除。
8. **儿童发展差异**：遗传差异是儿童身心发展差异性的自然物质基础，影响个体的生理特性和潜在能力。
9. **课程方案**：瑞吉欧教育体系不是任何理论的附属品，而是吸收多种教育理念后形成的创新课程模式。
10. **幼儿社会性发展**：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，通过这些活动促进幼儿社会性的发展。
**简答题要点**
11. **幼儿思维方式发展变化趋势**：
- 从直觉行动思维发展到具体形象思维，再到抽象逻辑思维。
- 从依赖实物操作到依靠表象进行思考。
- 从不可逆、无法守恒到可逆思维和守恒概念的形成。
- 从自我中心到逐渐理解他人的观点。
12. **幼儿园合理生活制度的意义及制定依据**：
- 意义：保证幼儿身心健康，促进其全面发展；培养良好的生活习惯和自我管理能力；提供安全有序的环境。
- 制定依据：幼儿的年龄特点和生理需求；季节变化和作息规律；教育目标和课程内容；家长和社会的期望。
**论述题要点**
13. **游戏对幼儿的重要性**：
- 同意。游戏是幼儿的天性，有助于情感释放，激发创造力和想象力。
- 游戏促进认知、社会、情感和身体发展，是学习的重要途径。
- 游戏帮助幼儿建立自信，提高解决问题的能力，增强社会交往技巧。
**材料分析题提示**
14. **教师与家长交流**：
- 应肯定朵朵的努力，强调每个孩子都有独特的创作方式。
- 解释艺术创作的多样性，鼓励朵朵的创新和个性表达。
- 提供引导，让家长理解欣赏幼儿作品的重要性。
**启示与努力方向**：
- 保持开放的沟通，尊重并引导家长理解儿童发展的独特性。
- 提升家长教育观念，培养他们接纳和欣赏孩子多元才能的态度。
- 在教学中注重每个孩子的个性化发展，创设包容性的教育环境。
