【教师招聘考试】是针对教育行业的专业考试，旨在选拔优秀的教育人才。《教育理论综合知识》是考试的重要组成部分，涵盖教育心理学、教育学、教学法等多个领域。以下是一些核心知识点：
1. 思维过程：分析与综合是思维的根本过程。在解决问题和思考时，人们需要将信息分解为部分（分析），然后将这些部分整合成新的理解或解决方案（综合）。
2. 力量发展差异：力量的发展存在个体差异，如大器晚成指的是某些人在后期表现出较强的能力，而多愁善感和过目不忘则涉及情绪和记忆力的差异，但"天才儿童"并不直接属于力量发展的差异类别。
3. 学前心理学原则：除了客观性原则和进步性原则，还有一般未在内容中明确给出的第三条原则，可能是发展性原则、科学性原则或是教育性原则。
4. 智力性别差异：男性在视觉和方位感知方面通常较强，而女性在语言和记忆方面具有优势。智力的性别差异并非绝对，而是存在平均趋势。
5. 联觉：颜色与感觉的联系，如红、橙、黄色让人感到温暖，绿、青、蓝色让人感到凉爽，这是一种联觉现象，即一种感官刺激引起另一种感官体验。
6. 思维类型：一年级学生用手指计算是形象思维或动作思维的表现，尚未发展到抽象思维阶段。
7. 动机与活动复杂度：简单的活动适合高度的动机，复杂的活动则需要适中的动机，过于强烈的动机可能导致分心。
8. 区域活动：在学前教育中，区域活动是指设置不同功能区，让儿童自主选择参与，以促进他们各方面能力的发展。
9. 幼儿词汇掌握：3~4岁幼儿掌握的词汇中，名词和动词占多数，这是语言发展的正常阶段。
10. 我国的教师节：根据题目，我国的教师节是每年的9月10日。
11. 元认知策略：在学习过程中，制定自我学习计划，监控和调整自我学习的方法，这被称为元认知策略，是自我调节学习的重要组成部分。
12. 我国训练技术的标志：电化教学的出现标志着我国训练技术的发展。
13. 违反校规的义务阶段学生处理：学校应批评教育，而非开除学籍，保障学生的受教育权。
14. 小李和小张的教学困惑：小李过于注重课堂活跃度，可能忽视了教学内容的深度；小张盲目模仿，未能理解和适应自己班级的实际情况，需理解教学方法应灵活运用。
15. 认识与意志关系：认识和意志是密切相关的心理过程，并非无关。
16. 全面建成小康社会指标：2020年，我国的国内生产总值和城乡居民人均收入要实现比2010年翻一番。
17. 教学指导与效果：过度指导可能限制学生的主动性和创造性，适度的引导更为重要。
18. 高成就动机者的任务选择：通常会选择中等难度的任务，因为这类任务既具挑战性又有可能成功。
19. 政治经济制度对教育的影响：政治经济制度直接制约教育的性质和发展方向。
20. 教学过程的主要内容：以传授间接经验为主，如课本知识和社会实践知识。
21. 课外活动内容：包括学科活动、科技活动、体育活动、文艺活动等多种形式。
22. 教学工作的出发点：教育目的是教学工作的主要导向。
23. 气质评价：气质无好坏之分，抑郁质只是气质类型之一，不意味着不利于个体成功。
24. 特别力量的定义：特别力量是指特定活动所需的特殊能力，不是所有活动都需要。
25. "儿童中心论"：强调以儿童为中心的教育观念，是现代教育理念的重要体现。
26. 古代西方最早的教育理论著作：《理想国》，其作者为柏拉图。
27. 聘任老师任期：一般为三年或五年，具体期限可能因地区和学校政策而异。
以上是对《教育理论综合知识》中涉及知识点的详细解释，涵盖了教育心理、教学方法、教育政策等多个方面。
