少先队员荣誉感.doc

: 少先队员荣誉感与责任心的培养 : 本文探讨了在启东市少先队工作中，如何培养少先队员的荣誉感和责任心，阐述了其重要性和现状，并分析了缺失的原因，提出具体的培养策略。 : 教育、少先队员、荣誉感、责任心、素质教育 【正文】: 培养少先队员的荣誉感和责任心是当前教育工作中的重要课题。作为祖国未来的建设者，他们的健康成长关系到国家的长远发展和社会的和谐稳定。荣誉感是指个人对自身所属集体或社会的自豪感和认同感，而责任心则是指个体对自己行为的后果负责的意识。这两者是塑造良好公民品质的关键要素。 目前，虽然大部分少先队员能够积极向上，但也存在一部分队员缺乏荣誉感和责任心，表现为不尊重师长、沉迷游戏、忽视学习，甚至可能走向错误的道路。这反映出家庭教育、学校教育和社会环境对培养少先队员荣誉感和责任心的不足。 1. 民族生存的需要：少先队员是国家的未来，他们的思想品德直接影响着国家的兴衰。强化他们的荣誉感和责任心，能培养出具备高尚品质的新一代，为民族的繁荣贡献力量。 2. 构建和谐社会的需要：在追求和谐社会的过程中，每个人都需要有强烈的责任感，尤其是少先队员，他们是社会未来的中坚力量，他们的责任感将直接影响社会的稳定与进步。 3. 素质教育的需要：素质教育旨在培养全面发展的人才，荣誉感和责任心的培养是其中不可或缺的一环，它能促进学生的主体意识，形成良好的个性，提高整体素质。 然而，荣誉感和责任心的缺失往往源于家庭教育的过度溺爱、学校教育过于重视分数忽视品德培养，以及社会环境的复杂影响。因此，我们需要： 1. 培养自我责任意识：通过实践活动，让少先队员独立承担任务，体验责任感，例如开展“我是小能手”活动，让他们学会自我管理和承担责任。 2. 培养家庭责任感：鼓励家长参与，让孩子们在家中承担适当的家务，培养他们对家庭的责任感，同时通过家长学校进行教育理念的沟通。 3. 学校教育改革：学校应调整教育策略，平衡智力发展与品德教育，强化对少先队员荣誉感和责任心的培养，让成绩不再是唯一的评价标准。 4. 社会环境的引导：净化社会环境，抵制不良风气对青少年的影响，通过正面榜样和宣传教育，塑造积极的社会氛围。 培养少先队员的荣誉感和责任心是一项系统工程，需要家庭、学校和社会的共同努力。只有这样，才能培养出既有荣誉感又有责任心的新一代，为构建和谐社会打下坚实基础。