2015人教版五年级（下册）语文（全册）教（学）案(带三维目标).doc

【知识点】 1. 教材结构：2015人教版五年级下册语文教材以专题组织单元，包括八组主题，每组由“导语”、“课例”、“口语交际·习作”和“回顾·拓展”四部分构成。 2. 识字与写字教学：教材要求学生在本册中认识200个汉字，总计完成小学阶段3000个常用字的识字任务。对于要写的生字，需引导学生随时抄写和听写，以巩固记忆。 3. 阅读教学：强调高年级学生的朗读和默读能力，要求不仅正确流利，还需有感情。同时，注重通过思考练习题来理解和学习语言表达方法。 4. 口语交际教学：教学应激发学生交流兴趣，创设情境，实现双向互动，并逐步提升学生的口语水平，养成良好语言习惯。 5. 习作教学：明确小学生作文的性质，作文指导从实际出发，注重鼓励。结合观察、思维和表达能力培养，加强平时的写作练习指导。 6. 综合性学习：关注如何写研究报告，通过四个步骤：确定话题、获取资料、分析材料和撰写报告，培养学生的报告写作技能。 7. 单元备课策略：如第一组“走进西部”，需要引导学生了解西部，通过搜集资料和学习课文，感受西部的历史文化、自然风光，同时了解西部大开发的意义。 8. 课文内容解析：教材选编了《草原》、《丝绸之路》、《白杨》和《把铁路修到拉萨去》等文章，通过不同视角展现西部的自然、历史和人文，激发学生对西部的热爱。 9. 课堂教学时间分配：建议精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，总计11-13课时。 在教学过程中，教师应当注重各部分之间的联系，确保整个教学单元的连贯性和完整性，通过多元化的教学手段，如课外资料收集、课堂讨论、写作实践等，促进学生全面掌握和理解教材内容，提高他们的语文素养。同时，鼓励学生积极参与，主动探索，培养他们的自主学习能力和创新思维。