语文版九年级（下册）语文教（学）案全集.doc

【语文版九年级（下册）语文教（学）案全集】 这篇教（学）案聚焦于《石缝间的生命》，一篇激情洋溢的散文，作者通过描绘石缝间顽强生存的生命，传达了对坚韧生命力的颂扬。在教学过程中，主要目标包括理解文章主旨，欣赏语言魅力，并联系生活实际感悟人生。 导入新课时，教师引导学生认识到生命的多样性，即使在艰难环境中，生命也能展现出震撼人心的力量。《石缝间的生命》便讲述了这样的故事，旨在激发学生对生命力的敬畏之情。 教学简说部分明确了三个主要目标： 1. 理解文章结构，把握中心思想。 2. 通过诵读，感受语言表达的力度。 3. 结合生活经验，深入理解文章对高昂生命力的赞美。 在整体感知环节，教师检查学生的预习情况，引导学生读课文并思考关键问题，如作者的思想感情、文章首句的作用等，同时让学生自我解读文章，通过讨论深化理解。 合作探究部分，学生被鼓励去揣摩语言，找出最触动人心的句子，并分享喜欢的理由。教师还会提出一系列思考题，例如探讨“生命有权自认为辉煌壮丽”的深层含义，理解环境对生命的规定与改变，以及生命如何在困境中自我发现、成长和升华。这些问题旨在引导学生深入探究文章内涵，培养批判性思维。 归纳小结时，教师强调了这篇托物言志散文的主题——生命的拼搏精神，以及如何做生活的强者。此外，文章的首尾呼应，强化了主题，形成了完整的结构。 教学还扩展到生活，鼓励学生搜集与课文相关的话语和文章，进行创造性学习，如《废墟的召唤》和《桃花溪》。这些古诗文的赏析不仅丰富了学生的文学素养，也提供了与《石缝间的生命》相呼应的视角。 课前准备部分则注重基础知识的积累，包括生字词的识记和词语理解，帮助学生扎实语文基础，更好地理解课文内容。 这篇教（学）案通过系统的学习活动，旨在培养学生的阅读理解能力、语言鉴赏能力和生活感悟能力，使他们在学习中体验到生命的力量，并将这种力量转化为自我提升的动力。