【知识点】
1. 教学目标设定：本教学方案针对四年级语文下册第一单元的古诗三首，包括《宿新市徐公店》，设置了明确的教学目标，旨在帮助学生掌握生字，提升朗读技巧，并理解古诗的含义与情感。
2. 生字学习：教学内容涉及“徐、篱”等6个生字的学习，强调会写“宿、徐”等14个汉字，旨在增强学生的识字和书写能力。
3. 诗词理解：通过结合注释，让学生理解诗词的大意，同时借助关键语句，引导学生想象诗词描绘的田园生活画面，从而体验作者的情感，培养学生的想象力和情感理解能力。
4. 教学方法：采用情境导入法，通过回忆先前学过的春天古诗激发学生兴趣，导入新课题。此外，鼓励学生自主交流，分组合作，多种方式朗读，提高参与度和学习效果。
5. 朗读训练：重视古诗的朗读节奏，通过指导和练习，帮助学生掌握朗读技巧，如平稳柔和的语调、欢快跳跃的节奏，以及表达不同情感的读法。
6. 文化背景：介绍作者信息，如宋代诗人万里的生活背景，使学生了解诗歌创作的背景，加深对诗词内涵的理解。
7. 情感教育：通过古诗教学，传达作者对田园生活的热爱之情，培养学生的审美情趣和对自然的敬畏之心。
8. 扩展活动：鼓励学生进行角色扮演，通过表演捕捉古诗中的动态场景，提高对诗词的感知力；并要求学生依据古诗内容创作故事，锻炼语言表达和创造力。
9. 综合能力培养：包括背诵、默写诗词，促进记忆能力的提升；绘画活动则融合了艺术与文学，培养学生的综合素养。
10. 复习巩固：第二课时通过复习旧知，导入新课，巩固学生对田园诗的认识，同时介绍新的诗词作品，扩展学生的学习视野。
以上知识点涵盖了语文教学的多个方面，包括基础知识、阅读理解、情感教育、表达能力、文化背景和创新能力的培养，体现了语文教学的全面性和系统性。
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