一年级数学上学期期末评价方案.doc

【一年级数学上学期期末评价方案】的制定遵循了教育学的发展观，强调以儿童的全面发展为核心，关注学生的成长过程和潜力发掘。方案中提到，《基础教育课程改革纲要》和《国家数学课程标准》均倡导评价应关注学生的学习过程和多方面能力，包括知识技能、情感态度以及价值观。评价不仅衡量学生的学业成绩，更注重他们在数学学习中的探索精神、合作意识和问题解决能力。 评价要点主要涵盖以下几个方面： 1. 发展性评价：评价着眼于学生的成长，而非固定的成绩衡量，旨在激发学生的学习兴趣和内在动力。 2. 过程与结果结合：兼顾学生在数学知识和技能掌握上的表现，以及他们在学习过程中展现出的参与、合作和探索行为。 3. 探究与实践能力：强调评价学生在数学活动中的主动学习、动手操作和应用数学解决问题的能力，鼓励他们提出问题、创新思考。 4. 情感态度价值观：关注学生对数学的兴趣、学习动机、合作交流的态度，以及勇于提问和创新的精神。 知识目标则具体列出了学生在数的认识、比较和加减法等方面应达到的水平： 1. 数的认识：学生能按顺序数数，理解数“1”的多重含义，掌握1-10的数字符号和基数序数的概念，以及“0”的意义和读写。 2. 比较：学生要学会比较数量的多少，理解“＞”、“＜”、“=”的符号意义，区分“同样多”、“多”、“少”等概念，并进行高矮、长短、轻重的比较。 3. 加减法（一）：初步理解加法含义，进行5以内的加法口算，知道减法的意义和计算方法，能够将加法算式转化为减法算式，并进行“6”和“7”、“8”和“9”的加减法运算。 整个评价方案旨在通过多元化的评价方式，全面反映学生在数学学习上的进步，促进他们的全面发展，鼓励他们在数学学习中积极思考、主动探索，从而提高他们的数学素养。