《壁虎和小猫》是一份针对三年级学生的科学教学设计，旨在帮助学生了解爬行动物和哺乳动物的特点，特别是壁虎和小猫的运动方式和外形。教学目标分为科学知识目标、能力培养目标和情感态度价值观三个方面。
科学知识目标：
1. 学生将能够识别爬行动物和哺乳动物，并通过观察比较壁虎和小猫的外形特征。
2. 学生将理解壁虎和小猫运动方式的不同，例如壁虎能在垂直表面爬行，小猫则以跳跃和轻声行走为主。
能力培养目标：
1. 提高学生的观察、记录、归纳和判断能力，让他们学会如何系统地收集和分析信息。
2. 学习通过研究特定动物来归纳同类动物的一般特征，培养科学探究方法。
3. 学生将尝试对壁虎和小猫的运动器官进行猜想，锻炼创新思维。
情感态度价值观：
1. 鼓励学生与他人合作，培养团队协作精神。
2. 培养学生对小动物的关爱之情，尊重生命，形成良好的生态意识。
3. 让学生感受到动物世界的多样性，激发他们对自然科学的兴趣。
教学重点在于鼓励学生对壁虎和小猫提出自己的问题，并选择适合自己的问题进行探究。教学难点是培养学生的观察、记录和归纳能力，以及如何选择和解决探究问题。
教学过程分为两个课时，第一课时关注壁虎和小猫的运动方式，通过观察和讨论，学生了解了爬行动物和哺乳动物的运动特征。第二课时则集中在两者的外形上，学生使用放大镜进行细致观察，记录和整理信息，进一步了解它们的形态特点。
教学中，教师利用壁虎标本、图片等教学资源，引导学生进行观察和讨论，培养他们的观察技巧和记录习惯。同时，教师还鼓励学生分享自己的发现，进行互动交流，以提高课堂参与度。课程结束时，教师会引导学生反思学习收获，并鼓励他们课外继续探索，深化对壁虎和小猫的认识。
整个教学设计注重实践操作和自主探究，旨在通过生动有趣的活动，使学生在实践中掌握科学知识，提升科学素养。
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