人教版(PEP)小学英语五年级（下册）教（学）案_第五单元.doc

【知识点详解】 这篇文档是关于人教版(PEP)小学英语五年级（下册）第五单元的教学计划，主要关注的是动物活动的英语表达。以下是关键知识点的详细说明： 1. **词汇** (Lexis): 教学内容涵盖了一系列与动物行为相关的动词，如flying, walking, jumping, running, sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water。这些词汇旨在帮助学生描述动物的各种动作。 2. **语法** (Grammar): 本单元的重点是现在进行时态，学生需要学习如何使用"What is …doing?"和"What are…doing?"这两个句型来询问动物当前正在进行的动作，并能做出相应的回答。 3. **功能** (Function): 学生将学习如何用英语表达关于动物正在做什么的情境，这包括询问和回答动物的行为。 4. **语音** (Phonology): 强调了字母"a"和字母组合"ar", "sm", "sl"的发音规则，学生需要熟悉这些发音并在单词中应用。 5. **语言技能** (Language skills): - **听力** (Listening): 学生需要能够理解并完成与动物活动相关的英语句子、对话和语篇的听力任务。 - **口语** (Speaking): 学生需使用现在进行时谈论动物的行为。 - **阅读** (Reading): 学生需能读懂课文，找出相关信息。 - **写作** (Writing): 学生需要掌握Part A, B 和 Read and write 中的四会单词和句子，根据图片写出描述动物活动的文章。 6. **教学目标** (Objectives): - **能力目标** 包括询问动物行为并回答的能力，以及听懂、唱歌曲"Animals, Animals are everywhere."。 - **知识目标** 是掌握特定的单词和句子，了解发音规律，以及理解各种教学环节的内容。 - **情感、策略、文化目标** 强调培养学生对动物和自然的关爱，使用学习策略，如新旧知识结合，小组合作，以及了解相关文化背景，如考拉和袋鼠。 7. **证据** (Evidence): 评价学生的进步，包括语言运用的熟练度，听说读写技能的提升，以及在实际情境中使用英语的能力。 8. **教学资源** (Material Source): 教师需准备多媒体课件、单词卡片和图片，以辅助教学。 9. **教学假设** (Assumptions): 考虑到五年级学生的特性，他们具有一定的自我控制能力和形象记忆，因此教学需要结合具体、生动的材料和多样化的教学方法。 10. **教学步骤** (Steps): 教程的开端通常是热身和自由交谈，如问候和周末活动的讨论，旨在引导学生进入学习状态。 通过这些教学活动，学生将逐步掌握描述动物活动的英语表达，提高他们的语言技能，并在轻松愉快的环境中学习英语，同时培养对动物和大自然的关爱之情。