【知识点】
1. 语文考试结构与题型：试卷共10页，包含24小题，总分150分，考试时长150分钟。这表明高中三年级的语文考试具有一定的规模和难度，涵盖了多种类型的题目，如选择题、填空题、阅读理解等。
2. 语文基础知识：试题涉及到词语的读音和含义，如“排场”、“箴言”、“冠心病”、“海市蜃楼”等，强调考生对于汉字拼音和词汇的理解掌握。
3. 语文应用能力：语段中词语使用恰当性的判断，例如“蔓延”、“方兴未艾”、“供不应求”、“契机”，考察了学生对成语和词语在语境中的运用能力。
4. 语病辨析：考查学生对语句逻辑和语法错误的识别，如选项A中的“切忌不要”，是双重否定错误。
5. 语句排序：给出的一段文字需要填充合适的语句，测试了学生的逻辑思维和句子连贯性。
6. 文言文阅读：提供薛居正的传记，涉及人物生平、官职变迁、事件处理等内容，考察学生的文言文阅读理解能力，包括对古代词汇、句子结构的理解。
7. 文言文词汇解释：如“领”、“预”、“旬”、“多”的含义，要求学生具备一定的文言词汇积累。
8. 文言文句式分析：如选项中的断句，测试了学生对文言文句读的理解。
9. 文言文中的人物性格与事迹：薛居正的事迹展示了他的智慧、勇敢和忠诚，以及他作为官员的才能和品行。
10. 教育政策与实践：通过“用工荒”现象，反映出教育与社会需求之间的关系，以及教育如何适应经济发展方式的转变。
11. 社会经济问题：描述了“用工荒”现象的现状，包括技工短缺、普通工人短缺等问题，以及与之并存的大学生就业难，揭示了当前社会的就业结构问题。
12. 劳动力市场分析：提到“用工荒”呈现的结构性、不对称状况，涉及不同年龄层次、技能层次的劳动力供需不平衡。
13. 政策应对：指出应重视并妥善应对“用工荒”，将其转化为推动经济发展方式转变的契机，体现了政策制定的重要性。
该语文卷涵盖了语文基础知识、应用能力、文言文阅读、社会问题分析等多个方面，全面考察了学生的语文素养和综合能力。
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