六年级总复习选择题汇总.doc

【知识点】 1. 语文基础知识：本题集涵盖了汉字拼音、错别字识别、词语解释、成语运用、词语搭配、标点符号使用、句意理解、修辞手法等多个语文基础知识点，这些都是小学六年级学生在复习阶段需要掌握的重要内容。 2. 汉字拼音：题目中涉及到汉字的正确发音，例如“即使”的“即”读作“jí”，“沏茶”的“沏”读作“qì”。 3. 错别字检查：题中要求找出没有错别字的一组，如“融恰”应改为“融洽”，“暴燥”应改为“暴躁”。 4. 词语解释：比如“化险为夷”中的“夷”指的是平安，“惊叹不已”的“已”意为停止，这些都需要学生准确理解。 5. 成语应用：如“静影成璧”中的“璧”是指玉器，而“跃跃欲试”中的“欲”意为快要，这要求学生掌握常见成语的含义及用法。 6. 词语填空：题中涉及不同季节特点的词语搭配，如“和煦的春风”、“清冷的秋风”等，需要学生对词语的适用场景有清晰的认识。 7. 类别区分：如“眺望”、“遥望”、“仰望”是动词，描述观察的动作，而“愿望”是名词，表示期望或希望。 8. 成语使用：如“栩栩如生”通常用来形容艺术作品形象逼真，用在山水中不太合适。 9. 标点符号：正确使用逗号、句号、省略号、引号等标点符号是写作的基础，例如选项B的标点使用是正确的。 10. 句子理解：考查对句子表达情感和形象描绘的把握，如“悄然无声、水波不惊”形象地描述了落日入水的景象。 11. 排列顺序：爱心的比喻排序，需要根据情境和逻辑关系来确定，如“久旱的土地上的甘霖”对应“情感的滋润”，“濒临绝境的人”对应“生活的希望”。 12. 句子语气：考查学生对反问句的理解，如“我怎能不爱上夹竹桃？”实际上表达的是肯定的语气，与给出的例句意思相同。 13. 语病判断：题中涉及句子结构的完整性和逻辑性，如选项A中“过去的往事”重复，选项B中“秋天的香山”不是“时节”，选项D中的两面对一面。 14. 夸张修辞：如“桃花潭水深千尺”和“飞流直下三千尺”都是夸张手法，而“两个黄鹂鸣翠柳”和“一行白鹭上青天”是平实的描绘。 15. 语序排列：此题可能涉及故事、事件或者句子的逻辑顺序，需要根据上下文线索来判断。 以上知识点覆盖了语文学习的多个方面，包括语音、词汇、语法、修辞、逻辑思维等，是六年级学生总复习的重要内容。通过这类综合性的练习，有助于学生巩固基础，提高语文能力。