六年级心理健康教（学）案.doc

【六年级心理健康教育教案】是针对小学生情绪辅导的课程设计，旨在帮助孩子们理解和管理自己的情绪。教学目标包括认识和表达不同情绪，以及学习初步的情绪调节技巧，以促进孩子们的快乐成长。教学过程中采用游戏法、表演法和情境教学法，以增加互动性和趣味性。 在课程开始时，通过课前谈话引导学生分享自己的情绪状态，例如开心、紧张或害怕等，以建立情绪认知的基础。接着，通过“击鼓传花”游戏让学生在游戏中体验不同的情绪，如失望、兴奋和喜悦。游戏结束后，教师引导学生识别和命名这些情绪，进一步理解情绪的表现形式，如表情、动作和声音。 课程的第三部分是深入认识情绪，展示各种情绪的图片和声音，帮助学生辨别和理解更广泛的情绪，如愤怒、紧张、难过和好奇等。此外，还鼓励学生列举其他情绪，扩展他们的情绪词汇。 体验和表现情绪的环节中，教师设计了“摸礼物”游戏，让学生在未知的期待中经历不同的情绪变化，同时通过小组活动排演心理情景剧，模拟生活中可能遇到的情境，如家长来访、考试成绩好坏等，引导学生学会在不同情况下处理情绪。 课程还强调了如何保持快乐情绪，通过分享快乐的事情，鼓励学生积极思考和表达生活中的美好时刻，从而培养乐观的心态。以垃圾桶为象征，鼓励学生丢掉负面情绪，保留积极情绪，通过合唱《我们都是快乐的人》强化这一理念。 整个教案的辅导目的还包括帮助学生克服自卑心理，理解自卑的产生原因和影响，学习如何树立自信心。通过讲述、讨论、角色扮演和游戏等方式，引导学生认识到自卑心理的特征，学习克服自卑的策略，以促进他们的心理健康和全面发展。 该心理健康教案全面涵盖了情绪识别、表达、管理和心理调适的内容，旨在培养学生的自我认知和情绪管理能力，为他们的心理健康奠定坚实基础。