教育信息化存在的问题及对策.pdf

教育信息化是指将信息技术应用于教育领域，以提升教育质量和效率的过程。在中国，《2010-2020 教育信息化规划纲要》提出要大力发展“三通两平台”，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，以及教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。然而，教育信息化在实践中面临诸多问题。 首先，思想观念上的问题突出。一些人过于重视硬件投资而轻视软件建设，认为硬件设备能够快速带来效益，而忽略了与之匹配的软件和教育资源的重要性。此外，对教育信息化的认识不足，部分管理者未能充分理解其对高等教育的深远影响，传统观念阻碍了信息化进程。 其次，教育信息化人才短缺。尽管理工科院校可能拥有技术人才，但他们通常专注于教学，而非业务管理。因此，急需既有信息技术能力，又具备管理经验和教育背景的复合型人才。 再者，技术应用上存在问题。教师对信息技术的培训不足，导致他们在教学中的应用能力有限。同时，学生可能不善于利用信息技术进行学习，造成理论与实践脱节，影响教学效果。 信息化还对受教育者的思想产生双面影响。现代信息技术既是学习的助力，也可能导致过度依赖，甚至产生负面影响，如思维变异和心理失衡。 针对这些问题，应采取以下对策： 1. 加强基础设施建设和更新，做好长远规划，确保教育信息化适应未来教育需求。 2. 大力开展培训，提升师生的信息素养，包括全员培训、培养学生信息能力，以及加强教师的信息技能培训。 3. 强调硬件和软件结合，关注软件建设，通过教学反馈改进教育技术的应用，并重视教育软件的开发，以提高教学效果。 4. 利用现代信息化环境创新大学生思想政治工作，通过网络平台进行有效教育，提升大学生的思想政治教育水平。 总之，教育信息化是一个持续发展的过程，需要克服观念、人才和技术应用等方面的挑战，以实现教育质量的全面提升。教育机构和政策制定者应当共同努力，推动教育信息化健康、有序地发展。