和提及的是人教版高中必修三历史教材中关于现代中国科技、教育与文学艺术的单元测试。这部分内容涉及了中国在科技领域的自力更生精神，以及改革开放以来取得的科技成就。
【部分内容】中的题目主要考察了改革开放以来中国科技成就的几个关键点，包括：
1. 提到了自力更生的精神，改革开放后的科技成就如“两弹一星”、人工合成牛胰岛素和籼型杂交水稻等，强调了中国科技自力更生的重要性。
2. 强调了科技进步与国家整体发展之间的关系，例如“蛟龙”下海、“神十一”飞天、“天河二号”计算机等，体现了科技进步对国家实力的提升。
3. 关注了中国航天事业的发展，特别是“神舟五号”飞船的发射，标志着中国成为有能力独立进行载人航天的国家。
4. 分析了20世纪六七十年代科技成就取得的原因，如“两弹一星”的成功，主要归功于政府的重视和科学家的爱国热情。
5. 描述了中国科技发展战略的演变，反映了中国科技发展的快速进程和适应国情的特点。
6. 提及了1953-1957年基础教育课程的改革，关注了劳动技术教育和学生实践能力的培养，适应了当时大规模经济建设的需求。
7. 1958年的教育指示反映出“大跃进”时期对高等教育的激进扩展，虽然不切实际，但体现了教育领域追求快速发展的愿望。
8. 描写了1980年代初高考制度恢复后，学生积极备考的情景。
9. 介绍了新中国成立以来，尤其是到1978年，文盲率显著下降，高等教育规模扩大，这得益于国民教育体系的逐步建立和完善。
10. 提供了近现代教育目标的演变，显示了教育目标随着时代需求的变化而调整，从强调道德教育、实利教育到抗战时期的教育方针，再到服务于社会主义现代化建设的教育目标。
11. 20世纪80年代大量外国学术著作的翻译出版，反映了思想解放和学术交流的活跃，以及改革开放对学术界的影响。
综合上述内容，我们可以看出，中国现代科技、教育的发展经历了从自力更生到改革开放的快速发展，科技成就的取得既源于国家的战略规划，又离不开广大科研人员的辛勤努力。教育方面，经历了从基础教育的改革到高等教育的扩展，再到教育目标的不断调整，以适应社会和国家发展的需求。同时，学术交流的开放性也在不断提高，体现了中国学术界的繁荣和进步。
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