【沪科版信息技术必修3.1.3.数据信息的加工教学设计】
在信息技术课程中，数据信息的加工是一项核心技能，它涉及到对原始数据的整理、分析和呈现，以便提取有价值的信息。本教学设计的目标是让学生理解数据信息加工的重要性，掌握Excel软件的基本操作，特别是如何利用公式和函数对数据进行统计分析。
教学目标分为知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个层面：
1. 知识与技能：
- 认识到数据信息加工在解决问题和决策中的关键作用。
- 学习并掌握Excel软件的基本操作，如建立表格、输入数据、调整表格格式等。
- 学习使用公式和常用函数进行数据统计分析。
2. 过程与方法：
- 通过实践操作，学会运用Excel的公式和函数对数据进行计算、排序等处理。
- 通过小组合作，提升团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生关注生活中的数据现象，运用所学知识解决实际问题。
- 提升学生严谨的数据分析态度，增强数据敏感性和判断力。
教学重难点主要集中在表格数据的统计分析以及公式的应用。在教学过程中，可以采用视频导入的方式引起学生的兴趣，例如使用吸烟有害健康的视频数据，引导学生思考数据收集、加工和表达的过程。
教学过程主要包括以下几个环节：
1. 视频导入，引出数据信息加工的重要性，让学生理解数据如何通过加工产生影响力。
2. 建立表格，让学生掌握Excel的基本操作，如创建单元格、命名、输入数据、合并单元格、调整行高和列宽等。
3. 利用公式进行数据处理，指导学生尝试不同的计算方法，理解公式中单元格地址引用的概念，学习如何设置单元格格式和使用自动填充功能。
4. 引入函数，教授常用的求和函数SUM()，并让学生通过练习熟悉函数的使用，理解函数参数的意义和功能。
5. 小组合作探究，设计实际情境，如评选先进班级，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固和提升数据处理技能。
通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握Excel的基础功能，还能培养他们的数据分析思维，为今后的学习和工作打下坚实基础。在实际教学中，教师应注重引导学生自主学习，鼓励他们探索和创新，以提高信息素养。
