中外信息素养评价标准对比
摘要
通过对信息素养的起源以及国内外信息素养评价标准的研究,以了解具备信息素养的表
现能力,以此达到指导时间学习的目的。
Summary
Based on the origin of information literacy and information literacy evaluation
standards at home and abroad research, in order to understand the information
literate performance capacity, to achieve the purpose of guiding time to study.
关键词
信息素养 信息素养评价标准 表现能力
keywords
Information literacy Information literacy evaluation standard
Performance ability
伴随日新月异的科技发展,信息传播的方式及速度也在发生着翻天覆地的变化,尤其是
互联网的普及使得信息的传播更加快捷,信息量更大,内容更加丰富,同时也使得信息质量
更加良莠不齐。知识经济时代的到来,不仅要求人们更快的获得最新的信息,而且要求人们
获取最高质量的信息。这就要求我们必须具备良好的信息素养,以保证我们在信息泛滥的时
代可以有效地获取信息,并掌控好人生的航向,使生活更加简约美好。
一、 信息素养的概念及国内外的相关研究
1、 信息素养的概念
信息素养更确切的名称应该是信息文化,本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。
(1)信息素养是一种基本能力,它是一种对信息社会的适应能力。美国教育技术 CEO 论坛 2001
年第 4 季度报告提出 21 世纪的能力素质,包括基本学习技能(指读、写、算)、信息素养、
创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。信息素养是其中一个方面,它涉及信息的
意识、信息的能力和信息的应用。
(2)信息素养是一种综合能力,信息素养涉及各方面的知识,是一个特殊的、涵盖面很宽的
能力,它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素,和许多学科有着紧密的联系。信
息技术支持信息素养,通晓信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。而信息素养的重
点是内容、传播、分析,包括信息检索以及评价,涉及更宽的方面。它是一种了解、搜集、
评估和利用信息的知识结构,既需要通过熟练的信息技术,也需要通过完善的调查方法、通
过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力,信息技术是它的一种工具。
2、国外对信息素养的研究
信息素养的起源应该是早期的图书馆检索,这时期的信息需求相对简单,检索是由人们
手工完成的。进入 20 世纪 70 年代后,随着计算机技术不断的发展和信息需求的日益膨胀,
信息检索需要借助计算机辅助来完成,基于此,美国的 Paul Zurkowski 于 1974 年第一次提
出了信息素养的概念。而对信息素养的概念进行准确表述的是来自美国图书馆协会 1989 年