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校园人脸识别安全系统项目解决方案.pdf

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前言

人脸识别技术的研究始于２０世纪６０年代末期。２０

世纪９０年代后期以来，一些商业性的人脸识别系统逐

渐进入市场，但是，这些技术和系统离实用化都有一定

距离，性能和准确率也有待提高。

美国遭遇恐怖袭击后，这一技术引起了广泛关注。作为

非常容易隐蔽使用的识别技术，人脸识别逐渐成为国际

反恐和安全防范最重要的手段之一。近年来，人脸识别

在中国的市场，也经历着迅速的发展，而且发展的脚步

也越来越快。主要原因为：

、科技的进步国际上，美国标准与技术研究院

（

NIST

）举办的

Face Recognition Vendor Test

2006

，通过大规模的人脸数据测试表明，当今世界上

人脸识别方法的识别精度比

2002

年的

FRVT2002

至少

提高了一个数量级（

倍），而对于高清晰，高质量

人脸图像识别，机器的识别精度几乎达到

100%

。在我

国，近年来科技界和社会各个方面都认识到人脸识别技

术的重要性，国家政策对人脸识别技术研究给予了很大

支持，使得我国人脸识别技术也得到了迅速的发展。

、应用需求的增加越来越趋向于高科技的犯罪手段使

得人们对各种场合的

安全机制要求也近乎苛刻，各种应用需求不断涌现。人

脸识别市场的快速发展一方面归功于生物识别需求的多

元化，另一方面则是由于人脸识别技术的进步。从需求

上来说，除

- 2 -

了传统的考勤、门禁等应用外，视频监控环境下的身份

识别正成为一种迫切的需求，即在一个较复杂的场景

中，在较远的距离就识别出特定的人，这显然是其它生

物识别方法所欠缺的，而人脸识别却是一个极佳的选

择。

二、需求分析

随着经济的发展，社会开放程度的提高，社会上的一些违

法犯罪事件也日渐影响到学校校园。如何建立一个安全

的校园环境，保障师生的学习、校园生活安全一直是教育

部门和社会各界关注的焦点。特别是中小学校、幼儿园的

校园安全建设尤其重要，中小学校师生均属于安全防卫

能力较弱的群体，大部分中小学生尚未成年，防范意识和

自我保护能力比较弱。中小学校园安全问题，维系着社会

的稳定，牵动着家庭的幸福，已成为全社会密切关注的话

题，直接影响到和谐社会的建设。

据社会调查显示，造成中小学校安全事故发生的原因，很

大一部分是由外来的侵害造成的，包括冒领接走、被绑架

和学生外出活动伤害等等。针对以上事故原因，可以通过

加强学生接送管理、校门进出人员管理、宿舍人员出入管

理等来改善和避免。

首先是解决小学或幼儿园学校在接送孩子环节存在的隐

患，目前可能发生的情况是，外来人员乘家长接孩子时

人多混进校园内，校方只认接送卡不认人，外来人员拿

着捡到或偷来的接送卡将孩子冒领；有的是别有用心的

亲戚或熟人骗领孩子，教师并不知道来领孩子的亲戚是

否已得到家长的

- 3 -

授权，因此种种造成了学生的伤害绑架等事故。为防止

冒领的发生，就要保证学校能识别出接孩子的家长是 “真

实家长”，或者来领孩子的是“真实家长”所授权的人员。

再一个是加强校门看守和学生宿舍出入人员的有效管

理，目前大多采取的是来访、出入登记的方式，外来人

员提供虚假证件或事由就可进入校园，学生出入校门或

宿舍也多采取人工看管方式，有少数学校也采用了智能

卡系统等管理手段，但智能卡“只认卡不认人”的缺陷

并不能给学校带来真正有效的安全管理，冒用卡片进入

校园或学生宿舍的事故时有发生。杜绝此类情况就要保

证进入校园、宿舍的人员身份得到验证，校方可实时掌

握到出入人员的身份信息。

人脸识别技术具有识别的唯一性，身份鉴定不可仿冒，

能很好地解决以上学校在安全管理方面存在的问题，为

学生营造健康、安全的校园环境，这一生物识别技术的

应用正在成为校园安全建设的新动向。

三、方案设计遵循标准和原则

3.1

设计依据

本方案设计遵循

GA/T497-2009

《中华人民共和国公

共安全行业标准》。方案中所涉及产品的设计生产、安

装调试等参照以下相关文件及标准：《中华人民共和国

安全防范行业标准》

GA/T74-94

《建筑智能化系统工

程设计管理暂行规定》建设部《民用建筑电气设计规

范》（

JGJ

／

T16

－

）《智能建筑设计标准》

（

DBJ08

－

）

- 4 -

《建筑和建筑群综合布线工程设计规范》中国工程建设

标准协会

3.2

设计目标将人脸面相作为进出校门及校内各场所的

身份鉴别条件，身份不符者门禁装置拒绝通行。

采用人脸面相作为家长接送学生的身份鉴别条件。对

家长进行人脸识别成功后，系统自动调出相对应学生的

资料，达到家长与学生对应匹配。教师核对无误将学生

交送给家长。

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