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[计算机辅助地理教学优效性研究]计算机网络技术学什么

利用计算机辅助地理教学,能够增加课堂教学的密度,在教学中

有效地帮助学生突破重点、难点,同时充分调动学生的主体性,实施个

别化教育,真正实现地理教学的优质高效。 1 在教学中帮助突破重

点、难点

对于缺乏阅历的青年学生来说,地理学科的难点常常是一些难

以直接观察的地理事物,而 CAI 则能以生动直观的形象,帮助学生建

立起概念与表象之间的联系,建立起各种感觉器官之间的联系。如“月

相”一课中,“月相的成因”是难点又是重点,过去只由教师结合课本

插图抽象地讲解,青年学生空间想象能力差,很难接受,教师也很费力。

现在使用微机模拟月相变化的过程,消除了时间和空间的距离,同时

用音乐、动画和语言显示变化的不同阶段,把视觉形象和听觉形象统

一在一起,把形象编码和语义编码揉合在一起,生动直观,学生一看就

懂,且印象特别深刻。由于微机演示、动画的各个步骤是事先设计好

的,所以使用方便,操作简单,便于教师贯彻教学意图,具有极强的表

现力。

另外,CAI 软件能够方便地模拟动态,这对于地理教学中一些动

态性知识的展示很有好处。例如:“影响天气变化的因素”一课中,

各种锋过境前后对天气的影响,传统课堂教学只能运用图示进行静态

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