广播电视节目编辑制作.pdf

《广播电视节目编辑制作》是一门针对广播电视新闻专业学生的必修课程，旨在深化理论教学并强化实践操作技能。课程包括新闻素材拍摄、光声元素练习、镜头时间感与空间感训练等多个实验项目，旨在让学生掌握摄像的艺术和技术，为后续的《广播电视编辑与制作实务》课程做好准备。 实验一“新闻素材拍摄”主要目标是让学生了解新闻素材拍摄的规则和技巧，包括固定镜头、运动镜头和综合运动镜头的运用。实验中，学生需要根据选定的新闻主题进行拍摄，同时撰写分镜头剧本，确保拍摄内容符合电视新闻的特点。在实验过程中，安全和设备保护是重要注意事项，需遵循实验教师的指导，熟练运用摄像机、三脚架等相关设备。 实验二“光、声元素”练习则关注现场布光、同期声采集以及声音与画面的协调。学生将学习不同的布光方式，如三点布光和五点布光，探索不同光线对画面效果的影响，并实践声音采集技术，以实现声音与画面的完美融合。在此过程中，理解并应用声音与画面的配合规律是实验的难点。 实验三“镜头时间感练习”旨在让学生理解电影电视中的时间概念，包括实际时间和心理时间的关系。通过拍摄不同场景，学生需要掌握如何通过镜头组合展现时间的流逝或压缩，以增强视觉叙事的效果。 实验四“空间感练习”要求学生拍摄开放空间和封闭空间的镜头组，以展示空间的变化和转换。这一练习有助于提升学生在不同环境下的摄像技巧，创造出更具空间感的画面。 实验五“剧本拍摄”要求学生拍摄一部完整的影视作品，从剧本创作到实际拍摄，全面锻炼其创作和执行能力。学生需自选主题，拍摄记录片所需的全部素材，体现其在纪录片拍摄方面的基本技能。 实验六“综合设计”是一个选做项目，旨在让学生综合运用所学知识进行创意实践，挑战更高层次的影视制作。 这门课程通过一系列实验，系统地教授了学生广播电视节目编辑制作的核心技术，包括新闻拍摄、布光、声音处理、时间与空间的视觉呈现等，为他们成为专业的广播电视制作人奠定了坚实的基础。在实践中，学生不仅需要掌握技术操作，还需要培养良好的团队协作能力和创新思维，以应对不断变化的媒体环境。