新形势下现代多技术教学的应用探究
摘要:随着现代多技术的高速,中学信息技术课程的教学也需要在素质教育的
环境下提出适应时代的教学方法.文章在介绍现代技术历史背景的根底上,
分析了现代技术在信息技术根底教学过程中的应用 ,并阐述了当前多教学过程中存在
的问题,进而提出了相应的对策举措.
关键词:多计算机信息技术教学应用
XX
随着现代信息技术的 ,集文字、图片、图形、影视、动画、声音于一身的多技
术也得到了质的,在很大程度上已经深深影响了我们的学习与生活.它具
有较强的集成性、交互性和可控性等特点,在教育教学过程中,渐渐地广泛应用起来,
并成为教育中信息应用技术根底教学的核心.
XX
一、现代技术的历史背景
XX
计算机多技术是将多种信息加工组成在一起来呈现知识信息的技术,它能对多种
媒介上的信息和多种存储体上的信息进行处理.为适应信息技术根底教学的需要,在现
代教育中改变了以往灌输式教育模式,大力提倡新的教育技术方法和手段,借助幻灯、
投影仪、电视、
VCD
等视听多技术应用到网络教学中计算机多技术将学生带入了一个
虚拟现实的网络世界中.特别是近几年,多技术以它迅速兴起的图文并茂、声像俱佳、
动静皆宜的表现形式逐渐进入课堂,不受时间和空间的限制,表现出的表现力,将很多
抽象的事物化解成为简单的问题,直观明了,从而将课堂教学引入了全新的境界.
二、现代技术在信息技术根底教学过程中的应用
XX
教师在信息技术教学中,可以有效地选择多的技术内容,为学生准备丰富多彩的
知识内容和知识结构,也可以随时利用网络验证学生的学习结果.教学过程中学生的学
习信息也可以反应一些问题,及时调节学习进度和学习方法、途径,进而为学生提供一
个可调节自身视、听、读、写、做的创造性的集成的学习环境.在教学中,教师始终扮