这篇文档涉及的是初中生物的考试试题，主要涵盖了生物的基本概念、细胞结构、植物与动物的区别、生物体的生理功能以及生物学实验等方面的知识点。
1. 应激性：第一题指出斑马发现狮子后迅速奔跑，这是生物对外界刺激的应激性反应，体现了生物的基本特征之一。
2. 活细胞特性：第二题提到活的植物细胞的特性，正确答案是细胞质会缓缓流动，说明细胞具有活性。
3. 显微镜调节：第三题涉及显微镜的使用，与调节视野明暗无关的是通光孔，因为通光孔主要负责光线进入，而调整亮度通常通过反光镜和光圈实现。
4. 植物细胞与动物细胞的共同结构：第四题比较了洋葱根尖细胞和人小肠上皮细胞的结构，它们共有的是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
5. 种子萌发实验：第五题讨论种子萌发的条件，错误在于实验设计中存在两个变量，即光照和水分，对照实验应保持单一变量原则。
6. 盖盖玻片技巧：第六题涉及实验操作，正确的盖盖玻片方法是倾斜放下，避免产生气泡。
7. 细胞分裂遗传物质：第七题说明细胞分裂后，新细胞遗传物质与原细胞相等，保持不变。
8. 裸子植物与被子植物区别：第八题提到桃树（被子植物）与松树（裸子植物）的主要区别在于种子是否被果皮包被。
9. 血液的组织学分类：第九题指出血液属于组织水平的结构。
10. 植物水分用途：第十题说明小麦吸收的水分主要用于蒸腾作用。
11. 植物体吸收物质：第十一题指出无机盐不需要通过气孔进入植物体。
12. 光合作用的条件：第十二题中，探究光合作用需要光和叶绿体。
13. 生物分类等级：第十三题提到分类等级，最大的是纲。
14. 制作口腔上皮细胞装片：第十四题列出制作过程所需的液体，分别是凉开水（漱口）、生理盐水（维持细胞形态）和碘液（染色）。
15. 植物增产来源：第十五题指出小油菜增产的物质主要来自空气中的二氧化碳和土壤中的水分。
16. 利用蒸腾作用：第十六题，移栽植物时去除部分枝叶是为了减少蒸腾作用，其他选项都是利用这一原理。
17. 叶片结构：第十七题没有提供具体图像，但一般不含叶绿体的细胞是导管和筛管。
18. 实验装置分析：第十八题涉及光合作用和蒸腾作用的实验，错误选项未给出。
19. 动物本能行为：第十九题，蜘蛛织网属于本能行为，候鸟迁徙也是本能行为。
20. 细菌结构：第二十题，大肠杆菌是原核生物，没有成形的细胞核。
非选择题部分（21-24未给出具体答案，需要根据实验操作和细胞结构知识回答），包括观察口腔上皮细胞实验的操作，如滴加生理盐水保持细胞形态，转动粗准焦螺旋下降镜筒时注意物镜，以及使用显微镜观察细胞的初步步骤。
以上知识点覆盖了生物学的多个领域，包括生物的基本特征、细胞结构、植物与动物的区别、细胞分裂、水分利用、气体交换、光合作用、生物分类、动物行为以及微生物结构等。
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