【导学案解析】
本文是针对七年级政治课程的一个导学方案，主题为“自信是成功的基石”。旨在帮助学生理解自信、自负、自卑之间的区别，培养学生的自信心理品质，为他们的学习生活打下坚实的心理基础。
【学习目标】
1. 通过模拟竞选班长和讲述名人故事，学生能够区分自负、自卑与自信的不同心态。这有助于他们识别并避免自负和自卑，同时树立健康的自信观念。
2. 通过开展“互找优点”活动，让学生认识到自信者的心理品质，如乐观、积极、坚韧不拔等，并鼓励他们培养这样的态度，从而在生活中表现出自信。
【学习过程】
(一) 预习导学
这部分要求学生独立思考并理解以下内容：
1. “一对孪生子”指的是自负与自卑，它们都是消极的心态，阻碍个人的发展。
2. 自负的人往往过高估计自己，忽视现实困难，容易导致失败；自卑者则过于贬低自己，缺乏尝试和挑战的信心，同样会阻碍成功。
3. 自信者通常具备的心理品质包括：积极心态、自我接纳、目标明确、敢于挑战、坚持不懈等。
(二) 课堂检测
这部分通过填空和选择题检验学生对自信与成功关系的理解：
1. 许多失败与自负或自卑有关。
2. 自信是成功的基础，自信者通常具有坚强的意志力、积极的自我期待以及面对困难的勇气。
3. 广告语“往上走，即使一小步，也有新高度，做最好的自己，我能！”强调的是自信的重要性，答案选C，即要增强自信，相信自己。
4. 刘春红的成功得益于她的乐观态度，答案选A。
5. 唐永亮的失败可能是由于过于自负，认为自己知识丰富，却忽视了团队合作和课堂学习的价值，答案选D。
(三) 拓展延伸
这部分旨在深化理解并实践自信：
1. 分享名人故事，通过实例展现自信的力量，激发学生的共鸣。
2. 学生互相赠送优点，提高自我认知，同时培养欣赏他人的习惯，增强自信心。
3. 写信给李浩雷同学，可以包括鼓励他看到自身的优点，提醒他每个人都有独特的价值，鼓励他面对挫折时保持积极，相信自己有能力克服困难，逐渐建立自信。
这个导学案以生动的教学方式，引导学生认识自信对个人成功的重要性，同时也关注了个体的心理成长，通过实践活动提升学生的自尊和自信心，为他们的未来学习和生活奠定了积极的心理基础。
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