甘肃省武威七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴(二)学案(无答案) 新人教版.doc

《甘肃省武威七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴(二)学案》主要探讨了中国古代思想文化的重要篇章，聚焦于春秋战国时期的百家争鸣。以下是详细的知识点解析： 1. **孔子的政治思想与教育成就**：孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是"仁"，主张以德治国，强调人际关系的和谐，提出了"己所不欲，勿施于人"的道德原则。在教育方面，孔子提倡因材施教，主张温故而知新，强调学习的乐趣，他的言论被辑录在《论语》中，对后世影响深远。 2. **老子及其思想**：老子是道家学派的创始人，他主张"道法自然"，认为对立的双方可以相互转化，提出"祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏"的辩证观念，著有《道德经》。 3. **其他思想家和军事家**：孟子发展了孔子的仁政思想，提出"民贵君轻"，强调保护自然资源。墨子是墨家的代表，主张兼爱非攻，反对战争。韩非是法家的重要人物，主张法治和中央集权。兵家孙武，即孙子，强调知己知彼的重要性，著有《孙子兵法》。 4. **学习方法指导**：学习这一时期的思想文化，需要学会历史事件与思想之间的联系，对比不同学派的观点，总结归纳知识，并注重理解而非死记硬背。 5. **学案中的练习题**：这些选择题和材料分析题旨在测试学生对各学派代表人物、主要思想以及他们著作的了解，例如《道德经》对应道家思想，"温故而知新"是孔子的教育理念，"民贵君轻"为孟子的观点，"百家争鸣"的根本原因在于社会大变革等。 6. **历史唯物主义的应用**：通过学习春秋战国时期的思想文化，学生能够理解社会存在决定社会意识，提高运用历史唯物主义解释历史现象的能力。 7. **教育意义**：学习孔子的教育成就，旨在培养学生的良好学风和学习习惯，使他们明白学习的重要性并能自我提升。 这课内容涵盖了古代中国的重要思想流派和代表人物，旨在深化学生对中国传统文化的理解，提升历史思维能力，同时也强调了历史人物与社会环境的互动关系，以及学习方法的培养。