【教学内容解析】
本教学内容源自外研版小学四年级英语上册Module4 Unit2，主题为"What is Amy doing?"，旨在让学生掌握描述他人正在做的事情的表达方式，特别是使用现在进行时态。在这个单元，学生将接触到四个角色：Sam, Amy, Lingling, 和 Daming，并通过他们正在进行的各种活动来学习和练习英语。
【学生已有知识分析】
在进入本单元之前，学生们已经在第一单元学习过如何描述他人正在做的事情，具备了一定的基础。他们已经熟悉一些基本的动词和简单的句子结构，这为本单元的学习提供了良好的前提条件。
【学习目标】
知识目标：
1. 掌握并应用动词或动词词组，如run, jump, listen to music, watch TV等。
2. 学习并理解现在进行时态的基本结构，即"be + 动词-ing"形式。
能力目标：
1. 培养学生使用"What is Amy doing?"进行询问以及给出相应答语的能力。
2. 提高学生的听说读写技巧，尤其是能够灵活运用现在进行时进行情景对话。
情感目标：
1. 增强学生学习英语的兴趣，使他们在参与课堂活动中感受到乐趣。
2. 提升学生学习英语的信心，鼓励他们积极参与课堂互动。
【教学重点与难点】
重点：熟练运用"What is... doing?"询问和描述他人正在做的事情。
难点：理解和运用现在进行时态中be动词随着不同人称的变化规则。
【教学方法】
1. 自主学习法：鼓励学生独立思考，主动探索，通过观察图片、阅读文本，自我发现动词的变化规律。
2. 合作探究法：组织小组活动，让学生互相提问、回答，共同讨论和解决问题。
【教学步骤】
1. 热身（Warm up）：通过问候和上节课内容的小组表演，唤醒学生对过去知识的记忆。
2. 复习（Revision）：通过书写动词和“猜猜看”游戏，复习上节课的动词，强化记忆。
3. 新课教授（New teaching）：
- 展示简笔画，引导学生用"What is Amy doing?"提问并回答。
- 同桌间进行问答活动，加深对现在进行时的理解。
- 通过听力练习，让学生判断书中人物正在做什么，注意be动词的变化。
- 学习歌曲，理解歌词，通过跟唱和表演动作来巩固现在进行时的使用。
4. 总结（Summary）：让学生复述课文，书面练习描述正在进行的动作，确保对不同人称的掌握。
【教学反思】
在教学过程中，教师应注意引导学生关注现在进行时态中的be动词变化，通过各种游戏和活动激发学生的学习兴趣。同时，教师需适时提供反馈和纠正，确保学生正确掌握所学知识，提升他们的英语应用能力。
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