《扁鹊治病》这篇课文是鲁教版小学三年级语文下册的一篇寓言故事，源自春秋战国时期的扁鹊传说，旨在向学生们传达重要的生活道理。故事讲述了扁鹊三次尝试为蔡桓公诊断病情并建议及时治疗，但蔡桓公因讳疾忌医，一再拒绝，最终导致病情恶化，无法救治的故事。
在教学过程中，教师应注重引导学生自主阅读，培养他们的理解能力和独立思考能力。教师可以以扁鹊四次就诊的情节作为教学主线，让学生通过对蔡桓公态度变化的分析，理解人物性格和故事的发展。例如，蔡桓公从最初的不以为然，到后来的反感，反映出他对疾病和医生的错误认识，这种逐步揭示的过程有助于学生深入理解寓意。
在课堂活动中，教师可以引导学生关注蔡桓公和扁鹊的神态、动作和语言描写，通过角色扮演或情境模拟，让学生揣摩人物的心理活动。比如，让学生找出描述蔡桓公脸色、语气的词语，以此推断他的心理状态，然后鼓励他们将这些心理活动以文字形式补充到课本上，增强学生的想象力和写作技巧。
此外，教师还可以组织小组讨论，让学生讨论如果自己是蔡桓公会如何做，或者设想扁鹊会如何劝说蔡桓公，从而深化对主题的理解。通过这样的互动，学生不仅能体验到扁鹊的医术高超和高尚医德，也能认识到蔡桓公固执己见的危害，明白听取他人正确意见的重要性。
这篇课文的教学不仅要让学生掌握基本的语文知识，如词汇、句式等，更要让他们领悟到寓言背后的人生智慧，即面对问题时要勇于面对，善于倾听，避免讳疾忌医。这样的教学方式不仅能够提升学生的语文素养，还能培养他们的批判性思维和道德意识，对他们的成长具有深远的影响。
