这篇文档是针对小学三年级语文课程的一份教案，主要教授的是《风筝》这一课。教案详细规划了两个课时的教学活动，旨在帮助学生掌握生字词，提升阅读理解能力，并通过情感朗读，使学生能够体会文章中人物的情绪变化，感受童年乐趣。
在第一课时的教学中，重点在于基础的字词学习和课文的初步理解。学生需要学会5个生字和12个生字的书写，同时要能够正确、流利地朗读课文。教师会引导学生自主学习，如标记不认识的字，互相帮助阅读，以及使用字典查找不理解的词汇。接着，通过“我来考考你”和“我来说你来猜”的游戏，检验学生对生字词的掌握情况，并进一步加深记忆。学生再次阅读课文，尝试概括文章的主要内容，锻炼他们的归纳能力。
第二课时则深入到课文的情感层面，引导学生体会“做风筝、放风筝、找风筝”过程中人物的心情变化。通过朗读和讨论，学生将重点关注并解读关键句子，如“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。”、“风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。”以及“我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。”等。这些句子反映了孩子们在制作、放飞和寻找风筝时的不同情绪，通过分析和模仿这些情绪，学生可以更好地理解和表达文本中的情感。此外，学生还将进行想象拓展，思考故事的结局，甚至尝试将自己的经历与课文内容相结合，这有助于提升他们的想象力和语言表达能力。
这份教案注重学生的参与性和互动性，通过各种教学策略激发学生的学习兴趣，促进他们对语文知识的掌握和情感体验的理解。同时，教案也强调了课外资料的查阅和信息的整理，以培养学生的自主学习能力和信息素养。
