在战火纷飞的年代，教育对一个国家和民族的未来至关重要。《珍贵的教科书》是一篇适合小学三年级学生的语文课文，它通过讲述1947年春天发生在延安小学的故事，展现了战争时期中国学生在艰苦环境下的学习状态以及他们对知识的渴望。这篇课文不仅是一次历史的回顾，更是一堂生动的感恩与珍惜教育课。
教学本篇课文，教师应当围绕以下几个目标进行设计：
情感目标方面，通过张指导员以及其他学生在极端困难条件下仍坚持学习的故事，培养学生对历史的理解和尊重，激发他们对现在幸福学习环境的感恩之情。同时，通过对张指导员无私奉献的英雄形象的学习，培养学生的社会责任感和奉献精神。
能力目标方面，教师应引导学生通过阅读理解每一个自然段，把握段落间的关系，完成课文分段的训练，从而提高学生整体把握课文的能力。
知识目标方面，教师要教授学生新的汉字和词汇，让他们学会使用“坚持”和“必须”造句，通过预习课文能够准确流畅并带感情地朗读，巩固学生的基础语文知识。
在教案的实施过程中，教师会遇到两个重点和难点。重点在于理解张指导员保护教科书的英勇行为以及为什么这些教科书会被视为珍贵；难点则在于分析课文段落间的联系，并进行分段训练。
教案的教学分为两课时，第一课时是预习和初步理解课文。在这节课上，教师要引导学生初步了解课文内容，通过介绍历史背景，让学生认识到故事发生的时代特征。教师还会指导学生进行预习，包括学习课文中的生字新词，理解课文的主旨，检查学生的预习情况，比如正音、区分多音字、辨析形近字和理解词语含义。在此基础上，学生需要初读课文，概括文章的大意，为第二课时的深入学习打下基础。
第二课时的任务是深化理解，教师将通过详细解读课文，深入探讨战争年代学生的学习困境和张指导员的英雄行为。例如，在讲解课文第1自然段时，教师可以分析段落内容，展示延安小学艰难的学习条件，让学生理解教科书为何变得如此珍贵。此外，教师还要讲解省略号的用法，进行分段训练，以增强学生的阅读理解能力。
通过这样的教学设计，学生不仅能够巩固语文基础知识，还能通过了解历史，培养感恩和拼搏精神，学会珍视和珍惜当前的和平学习环境。《珍贵的教科书》这篇课文虽然发生在遥远的过去，但它所传递的价值观和精神财富却能跨越时间的长河，成为每一代人心中永远的记忆和力量的源泉。
